初三九年级家长会班主任发言稿 文档.doc

家长会教师代表发言稿 尊敬的各位家长朋友：你们好！ 首先，请允许我代表九年级（5.6）班的全体任课教师对你们的到来表示热烈的欢迎！今天，你们能在百忙之中牺牲宝贵的时间来参加这次家校交流活动，单从这一点，就可以看出你们对子女的关心和对我们学校工作的支持。 时间过得真快，转眼间，孩子进入毕业班的行列。毕业班工作的重要性想必各位家长都十分清楚。九年级这一学期，是十分关键的一学期，也是十分紧张的一学期，要对初中三年来的知识进行系统的整理和复习，将零散的知识形成一个完整的体系；既是对初中阶段的一个总结，又是为高中学习打下坚实基础。所以，学校、教师、学生和家长，都十分关注毕业班的教育教学质量。特别是我们在座的各位家长，都希望自己的孩子能进入一个理想的中意的高一级学校学习。这也是我们组织这次家长会的主要目的。今天家长会的主题是“家校携手，共建教育和谐”。 在此，我向各位家长浅析一下初三学生的特点：走过两年的初中生活，特别是面临着中学生升学的压力，初三的学生无论在身体上、心理上，还是价值观念上都发生了相应的变化。班上的学生开始逐渐的有了自主学习的意识，但是个人对升学的期望值与本身实际能力之间的矛盾，会使他们产生不同的心理状况及行为表现。我慎重思索，认为学生有这样几类：一类是勤奋刻苦，会学习，爱学习，成绩突出的，像五班的汪宏芳、六班的汪明辉等同学，他们的认真劲头、苦读的精神令我们老师感动，更令我心疼。举个小例子：有一次，我把宏芳、明辉叫到办公室说：你们成绩突出，我很高兴，但是对你们的书写，老师不满意，希望你们能把字写的更美观些。我们大家都明白，写好字，改变字体，不是容易的事。但是令我吃惊的是，等我批改下次作业的时候，明辉的字体变了，变得让我甚至产生怀疑。宏芳同学主动让我指导写好字的方法……与此同类的同学，他们有迫切的求知欲，学习达到了如饥似渴。这样的孩子，随着中考的步步逼近，学习的压力越来越大，作为家长要理解他们、尊重他们，不要再对他们施加太多压力，应让孩子放稳心态。 还有心理浮躁类学生，学习成绩还不错，但对于学习是恒心不足，情绪波动比较大，学习的态度随心情变动，常会显露出自以为是、浮躁的学习情绪，故成绩起伏较大。成绩掉下来后，就更会自暴自弃，最终一落千丈。作为家长，最好能够抽一定的时间与孩子交流，倾听学生的诉苦，要让自己知道他们最近都在想些什么？做些什么？都和谁在一起？帮助孩子稳定情绪，激励和鞭策应对症而行。 还有力不从心类学生，他们对自己有较高的要求，也为自己确立了明确的目标，学习勤奋刻苦，但成绩总不理想。这类学生多集中于女生，她们常为自己的成绩不能提高而苦恼不已。对问题的反应能力、接受能力相对较差；对知识的综合运用能力，类推的能力相对较差。作为家长要帮助他们分析原因，找出对策，积极地为孩子创造良好的学习环境和学习条件，使孩子能愉快的学习，让孩子乐学而高效。并且要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，要让他们认识到自己能行，是好样的。试想当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学习能学不好吗？ 还有学习无目标类学生，我曾经问过几个学生：为什么不写作业，难道不想考高中？有的回答到时候再说，有的回答家长同意不考……对于这样的学生，我很生气，更感伤心。孩子没有目标，好比大海中的船只没有方向。我们老师苦口婆心，有的学生重新规划了自己的航程，有的依然在漫无目的漂游。我们老师肯盼家长能根据孩子的实际情况，帮他们制定适合自己的目标，要使子女看到希望，增强努力的决心。在制定目标时，要提醒自己的孩子正确地评估自己，要实事求是，目标不要过高，可分远期和近期目标。远期目标就是你长大后想成为什么样的人，中考时想考什么样的学校。近期目标就是在每次考试中你要达到怎样一个水平。让目标增加他们前进的动力。 初三年级是我们的孩子成长过程中至关重要的一年，这一年的中心任务就是备战中考。我个人认为，中考不可怕，但需要高度重视。家长重视、学校老师重视、学生自己重视。在这一年中，我们需要家校配合，目标一致、步调一致；家长的操心会越来越多，我们老师的压力也越来越大，家长操心的只是自己的孩子，老师操心的却是成绩不一、个性差异的全体学生。备教辅改，授业解惑，既要让优生更优，也要让全体跟上；既要传授学生知识，又要培养学生能力、传授学习的方法技巧；既要让学生学得扎实，也要让学生学得轻松；既要狠抓考试成绩，也要狠抓素质教育；授之以鱼，也要授之以渔呀！老师们会尽可能多的给学生创造成功的机会，并适时点拨迷雾、指点迷津，让每个学生都能从反复的成功中找到自信，获取迈向成功人生的动力。 家庭，是孩子学习的第二课堂。孩子在校的所学所知，需要在家里得以及时巩固与消化。所以，双休日，各科老师都布置了适量的家庭作业，这些作业是老师在避免题海战术、疲劳战术的前提下精心设计的，具