人教版体育与健康《青春期心理健康》教案.docVIP

《青春期心理健康》教学设计 教学目标 知识目标：了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系。 能力目标:正确理解体育活动与自尊、自信的关系，学会通过体育活动等方法调控情绪。 情感态度与价值观目标：形成克服困难的坚强意志品质。 重点 1、新的健康观念。 2、青春期男孩、女孩在生理上的变化。 3、青春期性心理的主要表现和发展阶段。 难点 学会男女生间的交往之道 过程与方法 1、通过学习，使学生能正确对待青春期中的身体与心理变化。 2、通过小品欣赏、案例分析，使学生了解青春期心理健康的表现和发展阶段。 教学形式 教师讲解、影片观看、案例分析、学生讨论归纳活动相结合 教学设备 多媒体课件、青春期教育的光盘。 教学过程 一、俗语导入认识健康 学生谈对健康的认识 教师解释新的健康观 二、青春期发育的三个阶段 观看课件了解年龄和身体发育的联系正确认识自己。 三、青春期心理健康的特征 智力水平、心理状态、情绪调控、人格塑造、人际关系、学习水平 四、心理问题及其产生的原因 抑郁、焦虑、人际关系敏、感情绪不稳、定心理不平衡、适应不良、强迫症状、对抗倾向 出示案例：学生对案例中的人进行剖析，说明自己的观点，判断主人公是否是个心理健康的人。 从案例中你感悟到了什么，以后怎样去处理自己的人际关系，怎样去学习和生活？ 五、调节心理健康 学习调节心理的方法 六、心理咨询的途径 现在是