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四川省凉山州教育科学研究所 谌 业 锋 ⊙ 四川省特级教师 ⊙ 凉山州专家型教师 ⊙ 凉山州学术和技术带头人 ⊙ 中学高级教师 ⊙ 中小学教育研究室主任 ⊙ 西昌学院副教授 欢迎访问 业锋教育在线 谌业锋主页 （讲座幻灯课件请在网上下载，让我们一起思考！） 电话 E-mail：jksyf@163.com 四川省凉山州教育科学研究所 谌业锋 一、高中生的身心发展规律 二、班主任工作艺术的“一则”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”。 三、班主任的语言艺术 四、夯实四块基石，升华班主任工作艺术 一、高中生的身心发展规律 （一）高中生生理发展的特征 （二）高中生的心理发展特点 （三）高中生身心发展的基本特征 （四）高中生道德发展的特点 （五）高中生个性发展的特点 （六）高中生情绪发展的特点 （七）高中生的心理需要 （八）高中生的心理困惑 （九）高中生心理健康的标准 （十）高中生的心理障碍 （一）高中生生理发展的特征 学生在高中阶段的生理发育，正处于青春发育的末期。这个时期，人体生长在经过青春期的急骤发育后，进入了相对稳定阶段，也就是发育成熟和定型阶段。 他们的身体生长，主要表现在形态发育、体内器官的成熟与机能的发育、性生理成熟几个方面。 1. 身体的迅速变化与成熟 我国的高中学生，大多数年龄在15-18岁的范围内。