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学 习 策 略西北师范大学教育学院 杨玲;学习目标;教师：（将诗例板书出来，并向全班朗诵） 人不过是有弱点的傻瓜 天热的时候，他要凉爽 天冷的时候，他要温暖 没有啥，他偏要啥。 今天，我将介绍一些理解诗歌的方法。譬如我刚才朗诵的这首诗，它看似简单，但其中的每一个词都是经过作者的细心雕琢并蕴涵着丰富的意义。 下面我就让你们来尝试一种方法，看看这样的诗歌应该如何去理解，并从中读取作者的意图。首先，我们一起来识别一下这首诗的关键词。博比，你认为哪些是关键词？ 博比：哦，我认为是“人”．因为它是第一个词。 教师：还有吗？（仍然看着博比） 博比；没有了。 教师。阿妮塔？ 阿妮塔：“热”和“冷”这两个词应该很重要，因为他们都出现了两次，并且与首句和尾句的最后一词押韵。 教师：还有其他关键词吗？里克？ 里克：嗅，我觉得“有弱点的傻瓜”有特殊的含义，但我不知道究竟是什么？ 教师：好的，我想大家找出的这些关键词对于我们理解这首诗是很重要的。我们可以借助词典查查那些我们不知道或者不确定的调，这是第二个步骤、特德，你查一下“mortal一词的含义。现在我们开始第三个步骤，解释作者所要表达的意思。苏珊，你能解释一下吗？ ; 苏珊：我想作者的意思是说，我们总是在改变主意，那