当前我国中职专业课程改革30.ppt

2. 加强中职专业教师培训,使其在“观念上”与“技术上”为当前这场课改作好准备。 （1）加强理念学习，为课改实施作好”观念上”的准备 为什么要进行这场课改？ 为什么要引进“项目课程”？ 什么是这场职教课改要解决的核心问题？ 解决学生“厌学”的问题，让学生“学有兴趣”、“学有乐趣”、“学有成效”！ 如何看实践导向的“项目课程”？ 其基本理念主要包括： 以职业生涯为目标，为学生终身职业发展做准备。 以职业能力为基础，注意在职业情境中培养学生的实践智慧。 以工作结构为框架，体现职业教育的特色。 以工作过程为主线，按照工作过程的需要来选择知识，以工作任务为中心整合理论与实践，重在培养学生关注工作任务的完成，而不是知识记忆。 以工作实践为起点，把知识与技能的学习相融合，激发学生的学习兴趣。 我为“项目课程”所作的“辩解” 所谓项目课程，即改变以知识为基础设计课程的传统，换之以工作任务为中心来组织知识和专业课程内容，以岗位能力为基础来设计课程。 受质疑：以工作任务为中心来组织知识，知识的“系统性”遭破坏，担心学生学到的是“支离破碎”的知识。 反质疑：在 “以知识为基础设计课程”的传统下，这种“系统性”的知识学生到底学到了没有？ 没有！连“学”都没有学起来！ “项目课程”至少它可以解决目前我国职教课程中的两大难题： 解决了“学用一致”的问题。通过基于工作过程的学习，提高学生的上岗能力，进而增强