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人教版语文选修《文章写作与修改》2.2《材料的有机转化》
普通高中课程标准实验教科书-[新人教版 选修]
第二章 材料的使用与处理
第二节《材料的有机转化》学案
【学习目标】
1、了解议论文和记叙文在转述同一则材料时的区别。
2、掌握材料向议论文转化的基本要求。
3、能够做到材料和议论衔接自然。
【学习重点】
能根据论点和论证的需要灵活处理材料。
【学习过程】
一、作文普遍存在的问题:
1、材料理解偏离中心印象。
2、材料转化机械照抄。
3、语言滥用“都”“所有”等词语失去严密性,导致论证无说服力。
二、阅读教材材料《窗》,思考假如写成议论文可以提炼出哪些观点来,将怎样转化材料呢?
点拨:1、贫困是一笔财富
转述时就要强调和突出小女孩因家庭贫穷而辍学,只能趴在窗子外听老师讲课,生活条件和学习条件十分艰苦等内容。
2、自古雄才多磨难
转述时强调小女孩所遭受的苦如生存环境、家庭条件等。
3、勤奋执著是成功的必要条件
三、写作知识积累
“材料向议论文转化的基本要求”:
1、在开头简明扼要地概述材料,起到引发观点的作用。
2、突出和扩展与论点有关的内容,使材料丰富起来成为议论文中的例证,达到有力的论证效果。
3、在论证的过程中边叙边议。
四、写作技能指导
(一)记叙文和议论文中对材料转化的不同要求。
议论文以议论为主,在用材料进行例证时,有必要的叙述交代,但与记叙文中的叙述是不同的。一是目的不同。记叙文通过叙事,突出形象,以表现中心,叙述本身就是目的;议论文中的叙述是为了阐明事理,叙述只是手段,不能用叙述来代替道理。二是侧重点不同。议论文选择材料加以例证时,是有选择的,只选与论点有关的内容,不必介绍事物的全过程,所以它的叙述往往高度概括。
(二)材料向议论文转化的基本要求。
1.材料的转述应简明扼要,详略得当。
2.根据论点的需要来确定转述材料的角度。
(三)如何运用“始发叙述”?
点拨:一个是对原材料“一言以蔽之”。即应抓住材料的核心内容简要叙述,突出材料的中心意思。
另一种方法是摘录原材料中一句有代表性的话,让读者知道原材料大致是个什么意思就行了,千万不要过多地引述原材料。
四、写作训练
麻雀说燕子/是怕冷的懦夫/燕子说黄鹂/徒有一身美丽的装束/黄鹂说百灵/声音悦耳动机不纯/百灵说最无原则的/要算是鹦鹉/鹦鹉说喜鹊/生就一副奴颜媚骨……
要求根据寓言诗《鸟的评说》,自选角度,自拟题目,写一篇联系生活实际的议论文。
例文: 留一些眼光看自己
“尺有所短,寸有所长”,这是人尽皆知的道理
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