唐雎不辱使命精华问答考试必备.docVIP

　 问答总结：　　1.本文选自哪部作品？ 答：《战国策》　　2.秦王是怎样一个人？ 答：骄横狂妄、贪得无厌、奸诈狡猾、外强中干　　3.唐雎是怎样一个人？ 答：从容镇定、不畏强暴、有胆有识、热爱祖国、不怕牺牲。　　4.唐雎列举专诸刺王僚等史实有什么用意？　　答：两方面：一是对自己提出的“士之怒”的厉害程度加以渲染说明，二是警告秦王吸取教训，不要轻举妄动，自寻死路。　　5.本文最后一段描写秦王的神态的变化对刻画唐雎的形象有何作用？　　答：从侧面烘托唐雎有智有勇、英气逼人的大无畏精神。　　6.文末说秦王“色挠”，“长跪而谢”，并且请唐雎“坐”，秦王真的屈服了吗？为什么？　　答：这是秦王的权宜之计，表现出他的奸诈狡猾。他请唐雎“坐”，是坐下来谈，不是放弃吞并。文中所说，也只是恭维唐雎的话，从当时秦在军事的占压倒优势及秦王的性格来看，秦王是不会就此善罢甘休的　　7.体会下面各句中加粗词的语气。　　①寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？②今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？③岂直五百里哉？答：强烈的疑问语气，疑问语气兼感叹语气　　8.秦王所说的安陵君以五十里地而存者的原因是什么？　　答：秦王把安陵君当作忠厚老实的长者，所以不放在心上。　　9.安陵君能以五十里地而存的真正原因是什么？（原话）答：徒以有先生也　　10. “且秦灭韩亡魏”一句，表现了什么？答：炫耀武力，进行恫吓　　11. “轻寡人与？”表现秦王的什么性格特征？答：骄横　　12.针对秦王的表现，唐雎是怎样和他斗争的？　　答：针锋相对，“虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”　　13.唐雎提出“布衣之怒”的目的是什么？　　答：针锋相对，显示平民的力量，阻止秦并吞安陵。　　14.“与臣而将四矣”其中说到的是哪四个人？答：专诸、聂政、要离、唐雎　　15.“伏尸二人”是指哪二人？答：秦王 唐雎　　16.理解性背诵、默写。　　　①、课文中哪一句话表现出秦王盛气凌人，又分明是一个骗局？　　寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！　　②、安陵君是如何巧妙回答秦王的？　　大王加惠，以大易小，甚善，虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！　　　③、课文是怎样写唐雎要与秦王同归于尽的呢？　若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。　④、文中哪一句话既是秦王无可奈何的自我解嘲，更是作者借秦王之口对唐雎所作的赞扬？寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。　　四、内容主旨 ：　这篇文章所记叙的是强国和弱国之间一场外交斗争的情况。战国时期的最后十年，秦以秋风扫落叶之势相继翦灭各诸侯国，前230年灭韩，前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国，秦企图用“易地”的政治骗局不战而屈人之兵（秦人往往借迁移之名行灭国之实），由此引起安陵君派唐雎出使秦国一事。　　本文记叙唐雎在国家危亡的紧急关头出使秦国，与凶暴的秦王展开面对面的斗争，终于出色地完成了使命的经过。用人物对话生动地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因。　　　五、段落结构：　　本文可分三部分：　　　　第一部分（第1段），写唐雎出使秦国的背景。秦王派人向安陵君提出“以五百里之地易安陵”的要求，这是一个明显的骗局，因为安陵只是一个方圆五十里的附庸小国。安陵君看出秦王的野心，委婉地加以拒绝，并派唐雎出使秦国，意在修好。唐雎在吞并和反吞并斗争的背景下出使秦国，任务的艰巨程度可以想见。这一部分是为下面的情节做铺垫。　　　　　　第二部分（第2、3段），写唐雎同秦王进行针锋相对的斗争的经过。可分两层：　　　　第一层（第2段），写唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现出维护国土的严正立场。唐雎一到秦廷，秦王就对安陵君提出严厉的指责。他一面装出一副施恩加惠的脸孔，指责安陵君“逆寡人”“轻寡人”，一面以“灭韩亡魏”来炫耀自己的军事实力，企图迫使唐雎屈从他的意志。唐雎对此则洞若观火，立即重申“受地于先王，愿终守之，弗敢易”的严正立场，断然拒绝“易地”。这种尖锐的对立，势必促使双方间的矛盾进一步发展。这是斗争的第一个回合。　　　　第二层（第3段），写唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。秦王的骗局既被揭穿，炫耀武力也没有达到预期的目的，于是进一步用战争进行恫吓，极力描绘由“天子之怒”引起的战争的可怕场景。对此，唐雎也毫不示弱，立即接过话题，以“士之怒”进行反击，自然而然地引出专诸、聂政、要离行刺的故事，并表示自己要效法他们，意即要跟秦王拼命。说罢，立即付诸行动，“挺剑而起”。这是斗争的第二个回合，也是这场斗争中的高潮。　　　　第三部分（第4段），写唐雎在这场斗争中得到了胜利。秦王没有