2013高三语文二轮复习指导.docxVIP

2013.3.2-2013.3.3北京高三复习指导培训鉴于我们已经展开高三语文的专题复习，所以之前已经复习过的专题内容就不再赘述。复习中出现的问题，也会结合本次培训在后面的系统复习时稍作调整。已经复习过的专题有：文言文阅读、诗词鉴赏、实用类文本阅读（传记类文本阅读）。目前进行的是一般论述类文本阅读（科技文阅读）。进入高三，即每天上课前5—8分钟做语言运用的小卷3—4个小题，其中包含了高考语文13—17题的相关题型，每天演练，每天积累，循序渐进地提高语言运用的能力，不至于后期复习时拔苗助长，时间仓促，效果不好。结合北京培训的内容，并和我们现在的复习进度相匹配，我们在后期的复习中有以下方面的计划和策略指导。一、一般论述类文本阅读（科技文阅读）针对前一阶段的复习，同时更好的结合北京培训内容，一方面继续下发近几年全国高考试题进行演练，有一些做题方法的积累，另一方面结合此次培训，在一般类论述文本这一点上，高考设题组出题类似于脑筋急转弯，所以文本只是设置题目的依托，需要在日常的教学中教给学生落实聚焦文本信息并加以比较的基本意识，准确把握文本要点。具体操作步骤：（1）找出语段之间句与句的比较，筛选并把握重要语句。（2）找出重要语句内词和词的比较，把握重要词语意思。排除干扰，认清实质。定位——对照——判定二、语言运用专题目前复习内容中只有语言运用专题尚未系统讲解，但每天的语言运用小卷练习一直坚持在做。因为此类题本身就属于学生日常积累的能力体现题。每天的3道小题练习，利用课上的5——10分钟做和讲解，每天积累，每天总结，并且要求学生将做错内容和成语随时记录到积累本上，每周或两周时间查收，做好落实。另外在语文试卷中的16、17两小题属于笔答题，它的大致出题体现在四个方面，即压缩语段、变换句式（长句变短句、短句变长句）、仿写句式、图文转换。（1）压缩语段做题策略：①按照题目总体要求，比较筛选的重要语句。②按照题目具体要求，再次筛选连缀答案。第一步：找出主要的信息内容。第二步：面对重要信息再次压缩，删、留字，符合字数要求。第三步：句子通顺贯通下来。（2）变化句式①长句改短句，依次筛选重要信息作为分隔基础。②短句变长句，筛选重要信息作为排序组合的基础。（3）仿写句式基本上分三个内容：仿句式，仿修辞，仿内容。做题策略及步骤：第一：按照题目要求落实示例句式和修辞的特点。第二：调动生活积累，仿句符合情理，有启发意义。第三：自选话题时，最好另选话题，不要用原话题。（4）图文转换在此次北京培训时，不知道是有意还是怎样，针对这一专题内容，培训老师王大绩没有讲。不知道会不会成为今年高考试题中忽略的一项。但不管怎样，这一点我们依旧会复习。因为这一类题本就是学生做题方面的软肋。所以在新的语言运用试题中已经把2011和2012年全国高考试题中有关图文转换的试题已经编排好，希望学生可以借以增加对本项试题做题的感觉，增加得分。三、后期安排专题复习结束后，计划在随后的大卷做题中，一方面穿插做题方面的系统指导，另一方面结合前一阶段的复习内容，把一些尚未落实或落实不太扎实的内容再稍加提及，例如诗词鉴赏、现代文阅读等。同时穿插背诵篇目，将初高中必备篇目复习并巩固书写，以求高分。作文指导计划放在高考前一月再夯实一遍，以求有实效。书写指导落于平时，日常注意查看，高考方成习惯。其他复习计划及安排，在所做的复习计划进度中更为详细。在此不再重复。