课题,找出特长、超越自我.docVIP

课题： 课前热身：一个小游戏，调动孩子情绪，营造课前气氛，使孩子达到一个高效愉悦的的学习环境。 游戏：雨点变奏曲 一、 目的：活跃气氛，增强学员的注意力。 二、 时间：5分钟 三、 场地：不限 四、 道具：无 五、 步骤： 1、学员在培训师的指导下完成表现“小雨”、“中雨”、“大雨”和“暴雨”的动作： “小雨”——手指相互敲击 “中雨”——两手轮拍大腿 “大雨”——大力鼓掌 “暴雨”——跺脚 2、培训师说：“现在开始下小雨，小雨渐渐变成中雨，中雨变成大雨，大雨变成暴风雨，暴风雨减弱成大雨，大雨变成中雨，又逐渐变成小雨……，最后雨过天晴”（可用于演讲和欢迎嘉宾等场合：“让我们以暴风骤雨的掌声迎接……”） 六、 分享： 如何使用散乱变成有序？ 引入： 通过分享上一次课大家回去的作业，找到的自己的优点及特长，让每个同学，大声说出自己的有点，每个说三遍。用坚定的语气告诉自己。我很棒，我是最棒的。训练三分钟。 然后让他们自己分享自己现在内心的感受。 老师引导：是否每个人身上都有一种力量很想释放，非常的有激情，非常的自信。 然后告诉大家：这种自信，是内心迸发出的能量，是油然而生的。 故事：龟兔赛跑的故事。 正确认识自信，自信不是自大， 自卑－－过低地评价自己，看不到自己的优点。(板书) 自大－－过高地评价自己，看不到自己的缺点(板书) 自信－－恰当地评价自己的优缺点。(板书） 思考？ 兔子身上有什么优点？ 乌龟身上有什么优点？ 感悟：“天生我才必有用”每个人都会有他特有的优点、特长，只要我们能够合理运用自己的优点，我们就能超越别人。 在反复，下一个故事，还是龟兔赛跑，反问同学们，这次他们赛跑谁赢了？ 当然是兔子赢了， 感悟：同样的错误，不能再犯，所以这一次是兔子赢了， 思考？ 我们在乌龟、兔子身上学习到什么道理呢？ 游戏：举手仪式 活动目的1．让学生体验坚持所需要的耐心和毅力，培养学生的意志力。2．让学生认识到意志力的培养要从小事做起。二、活动时间大约需要20分钟。三、活动道具秒表一只。四、活动场地室内室外均可。五、活动程序1．全体同学按体操队形站立，每个人的两只手臂伸直向胸前平举，身体不准晃动，坚持10分钟（教师可根据学生实际情况选择时间长短），看谁能坚持到最后；2．团体分享：（1）当时间过了一半的时候，你有什么感受？（2）当你坚持到最后的时候，你有什么感受？（3）在坚持的过程中遇到了哪些困难，你是如何克服的？（4）你觉得这个游戏对你的学习与生活有什么启发？六、注意事项1．若在室外，注意避开高温或极冷天。2．本人最好也参与这个游戏，和学生一起体验，给学生树立一个榜样。3．游戏过程中，为了打发难捱的时间，可在学生举手的时候播放一些激励性的歌曲或音乐，本身也可给他们喊一些激励的口号等。等时间到的时候，主持人要给予那些坚持到最后的同学以鼓励，此时游戏还可继续做下去，可把时间再拉长一分钟，看还有哪些同学能坚持。若有些同学能坚持到最后，应当在全班同学面前大力表扬，以鼓励他们的耐力和毅力。 通过上面游戏：真正成功的人，就是要有坚强意志力和耐力的人，能在别人要放弃的时候，在多坚持以一下，你就成功了。要想超越别人，就必须比别人多坚持一下下。