虎林三小艺术教育工作自评表.docVIP

附件1 中小学校艺术教育工作自评报表 省（区、市） 上海市 市 学校名称（公章）： 上海市虎林路第三小学 联系电话 8032 学校类别：□普通小学； □普通初中； □普通高中； □完全中学； □职业高中； □九年一贯制学校； □十二年一贯制学校 教学班总数：小学 15 个； 初中 个； 高中 个 在校学生总数：小学 564 人； 初中 人； 高中 人 专任教师总数：小学 2 人； 初中 人； 高中 人 自评项目 自 评 内 容 自 评 记 录 自评 得分 存在的 主要问题 改进措施 艺术课程 （30分） 按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。 音乐： 2 课时/周； 美术： 1-2 课时/周； 综合艺术：1 课时/周； 地方/学校艺术课程： 1 课时/周，列出课程名称 腰鼓、美术 25 要进一步提升和完善校本课程的教学。 在校长和分管领导的大力推动和支持下，学校要开设更多艺术课程和兴趣课程。 艺术活动 （20分） 面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。 学校开展艺术节等活动场次： 2 场/年； 每周开展艺术活动频次： 1 次/周； 校级学生艺术社团/兴趣小组数量： 4 个，列出项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等） 合唱、舞蹈、腰鼓、 美术 ； 艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）： 100 %； 校园文化艺术环境基本情况： 良好 15 由于艺术教师配备不足,我校艺术社团项目不多。在有限的艺术社团 活动中要求教师备有教案。 进一步开发新社团，提升活动内容的丰富性和趣味性，加强管理使社团活动得到良好的保障。 艺术教师 （20分） 在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。 艺术教师总数： 3 人（含专职 2 人、兼职 1 人），其中：音乐 2 人、 美术 1 人、其他 人； 艺术教师生师比： 188：1 ； 艺术教师平均周课时： 18 课时/周； 艺术教师缺额数： 2 人； 本学年艺术教师参加县级以上培训人数： 人 15 学校艺术教师人员不足. 希望上级领导给我校配足艺术教师。 条件保障 （20分） 设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。 艺术专用教室/活动室： 3 个，其中：音乐 2 个、美术 1 个、其他 个（列出名称 ）； 艺术场馆：1 个，面积： 400 ㎡（列出名称 爬山虎剧院 ）； 是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材： 是 15 爬山虎剧院，设备比较陈旧。如小剧场中没有钢琴、没有合唱台阶、舞蹈房中没有空调。 有必要增设或装修新的剧院，增加必要的训练工具和设施。 特色发展 （10分） 发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。 列举学校艺术教育特色发展成果： 近年来，我校积极完成教育局下达的学生艺术节活动的项目各项比赛。坚持每年二次的全校艺术展示活动和大型的文艺演出。积极参加区级、校级、社区的活动。 10 进一步提高学生艺术活动的质量。多形式、多内容用新颖灵活的方式来展示艺术成果。 运用多变的灵活的教育方式来提升艺术教育的力度。 提高学生学习的兴趣从而喜爱艺术，有效提升课堂的教学效率。 学生艺术 素质测评 （加分10分） 认真组织实施学生艺术素质测评 实施学生艺术素质测评的起始学年： ； 本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例）： %； 本学年学生艺术素质测评结果： 优