马克思主义基本原理王贺-马克思主义学院.docVIP

《马克思主义基本原理概论》课程教学大纲 课程名称： 马克思主义基本原理概论 课程类别（必修/选修）： 必修课 课程英文名称： 总学时/周学时/学分：48/3/2 其中实验学时：2 先修课程： “基础”课、“纲要”课 授课时间：周二、周五567节 授课地点：201、401 授课对象：2016应用化学1、2、3班，2016化学工艺1、2、3班，2016建筑学1班 开课院系： 马克思主义学院 任课教师姓名/职称： 王贺/副教授 联系电话： Email:wanghe@dgut.edu.cn 答疑时间、地点与方式：周一19:00—20:30 课程考核方式：开卷（ ） 闭卷（ ） 课程论文（ √ ） 其它（ ） 使用教材：马克思主义基本原理概论（2015年修订版），高等教育出版社。 教学参考资料：《共产党宣言》《在马克思墓前的讲话》《马克思主义的三个来源和三个组成部分》《矛盾论》《实践论》《资本论》第一卷，《哲学的故事》《哲学与人生》《弗里德曼的生活经济学》《马克思靠谱》《马克思为什么是对的》《中国为什么需要马克思主义》《苏菲的世界》《中国哲学简史》。 课程简介： 本课程在专业人才培养计划中属于思想政治理论课，是马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义理论的有机整体。具有抽象性、思想性和现实性的特点。其目标任务是对大学生进行系统的马克思主义理论教育，帮助学生全面、正确地理解和掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生运用马克思主义世界观和方法论分析和解决实际问题的能力。 课程教学目标 1、让学生了解马克思主义理论和学说的基本内容。 2、培养学生的理性精神和批判意识。主要包括：追求真理的科学精神；怀疑一切的批判意识；理性反思的思维习惯；严谨求证的逻辑素养。 3、在知、情、意、行诸方面培养学生的人文情怀，特别是弱势社群关切情怀，使学生形成理性审视资本、市场和社会的态度，形成追求公平正义的世界观、人生观和价值观。 本课程与学生核心能力培养之间的关联）： 理论教学进程表 周次 教学主题 教学时长 教学的重点与难点 教学方式 作业安排 1 3 向全体同学介绍课程教学改革的具体思路，提出翻转式课堂对同学们的要求：每一次专题讲座之前需要阅读的内容和思考的问题；每一次专题讲座之后需要了解的案例材料和需要讨论的问题，要求同学们提前做好准备。 理解原理课课程改革总体设计。配合课改对课程学习做出适应性调整和相关准备 2 马克思主义的当代价值专题讲座 3 马克思主义在当代西方及在当代中国的价值展现 在讲座前学生自主学习1-2学时。理解马克思主义的当代价值及为什么当今时代还要学习马克思主义。 3 辩证唯物主义世界观和马克思主义实践观 3 世界的物质统一性原理和怎样从实践出发理解社会生活的本质 理解为什么世界统一于物质；掌握马克思主义的物质观和意识观。理解为什么社会生活在本质生活是实践；掌握马克思主义实践观。 4 唯物辩证法的科学思维方式和唯物辩证法的基本规律及其方法论意义 3 唯物辩证法的总特征和对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律 理解世界的普遍联系性和永恒发展性；掌握联系地看问题和发展地看问题的思维方法。理解三大规律；掌握矛盾分析方法和矛盾的普遍性与特殊性辩证关系及其现实意义。 5 围绕马克思主义的当代价值讲座主题分班讨论 3 进一步深化对于马克思主义理论的总体认知，理解马克思主义的理论价值与现实意义。 在讨论前学生根据相关部署自主学习1-2学时，准备讨论主题相关知识储备。 6 “唯物辩证法（辩证唯物论）”及其方法论意义专题讲座 3 唯物辩证法的总特征和对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律 在讲座前学生根据相关部署自主学习1-2学时，准备讲座主题相关知识储备。 7 围绕辩证唯物论讲座主题分班讨论 3 理解世界的普遍联系性和永恒发展性；掌握联系地看问题和发展地看问题的思维方法。理解三大规律；掌握矛盾分析方法和矛盾的普遍性与特殊性辩证关系及其现实意义。 在讲座后学生根据相关部署自主学习1-2学时，准备讨论主题相关知识储备。 8 马克思主义认识论和马克思主义真理观专题讲座 3 认识的本质、实践和认识的关系、认识的真理性标准、认识与实践的统一、真理的客观性、绝对性和相对性；真理与价值的关系 在讲座前学生根据相关部署自主学习1-2学时，准备讲座主题相关知识储备。 9 围绕马克思主义认识论和马克思主义真理观讲座主题分班讨论 3 了解认识的本质、实践与认识的辩证关系；理解认识运动的基本规律；掌握实践是检验真理的唯一标准。理解真理的客观性、绝对性和相对性；掌握真理与价值的辩证统一关系。 在讲座后学生根据相关部署自主学习1-2学时，准