第10课 木兰诗学导案.docVIP

10、木兰诗 课型：新授 执笔：马香君 审核：七年级语文备课组 （2013年2月22日） 【学导目标】： 1．熟读课文、疏通文意，复述故事情节，背诵这首民歌 （学导重点） 2. 说说木兰这一人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气 （学导难点） 3. 找出文中运用对偶、互文等修辞手法的句子，并分析其作用 （学导重点） 【学导方法】：诵读法、合作探究法 【学导时数】：2学时 【目标导航】： [知识链接] 《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌，北朝民歌以《乐府诗集》所载“梁鼓角横吹曲” 为主，是当时北方民歌一种在马上演奏的军乐，因为乐器有鼓角，所以也叫“鼓角横吹曲”。 《木兰诗》则是北朝民歌的代表作。 给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。 可汗（? ??）（ ???）军贴（?? ）燕山（?? ） 朔气（? ??）金柝（ ???）红妆（? ??）傍地走（?? ??） 机杼（ ） 鞍鞯（ ） 胡骑（ ） 阿zǐ（ ） 策勋（ ） 赏赐（ ） 理云bìn（ ） pèi头（ ） 2.解释加点的字 木兰当户织（ ） 昨夜见军帖（ ） 旦辞爷娘去（ ） 万里赴戎机（ ） 著我旧时裳（ ） 安能辨我是雌雄（ ）（ ） 3.找出并解释句中的通假字。 1)当窗理云鬓，对镜帖花黄。 （ ????? ）通（??? ??? ），＿＿＿＿＿＿＿ 2)出门看火伴，火伴皆惊忙。 （???? ? ）通（?????? ），＿＿＿＿＿＿＿ 4.用现代汉语翻译句子。 （1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 （2）万里赴戎机，关山度若飞。 （3）将军百战死，壮士十年归。 （4）策勋十二转，赏赐百千强。 （5）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。 5.小组合作探究： ? 你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？ （2）找出文中所运用的多种修辞手法，并思考探究其作用。 （3）诗中哪些地方写得详细？哪些地方写得简略？作者为什么这样处理？ ? (4)木兰代父从军是一种孝，在战场上拼杀是爱国。那么我们现在的生活中，又是怎么样来体现自己对家人的爱、对国家的爱呢？ 测评提升 1.根据课文内容填空。 1)写木兰深明大义，代父从军的句子是：_________________________????????????? 2)写木兰出征前紧张周密准备的句子是：_________________________????????????? 3)写战争激烈紧张的句子是： 4)诗中描写边塞战地夜景的两句是：_____________________________????????? 4)突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子是：______________________________??? ????? 5)赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊男子的议论句是：_______________________?????????? ????? 6)成语“扑朔迷离”源于木兰中的“ _______________ ”一句诗文。 7)诗中的“ _______________________________ ”一句，用 和 的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。 8）表现木兰战功显赫的句子 ______________________________________ 9）一家人喜迎木兰归乡的句子 ______________________________________ 2、文章的第三段用排比把东南西北都写到了，为何不在一个地方买齐，这样写繁琐吗？、结尾附文在文中有何作用？ 任集中心校七年级组语文（下）学导案 1