北师大版选修2-1高中数学3.2.2《抛物线的简单性质》导学案.docVIP

课 题 3.2.2抛物线的简单性质（一） 学习目标 1.掌握抛物线的性质，理解焦点弦的概念，理解抛物线性质与标准方程的关系. 2.通过对抛物线标准方程的讨论，进一步理解用代数方法研究几何性质的优越性，感受坐标法和数形结合的基本思想 3.会用方程的思想研究直线与抛物线的位置关系． 4.结合椭圆和双曲线的几何性质，类比抛物线的性质；由抛物线的方程研究性质，巩固数形结合思想． 学习重点：抛物线的性质 ，理解抛物线性质与标准方程的关系. 学习难点： 由抛物线的方程研究性质 学习方法：以讲学稿为依托的探究式教学方法。 学习过程 一、课前预习指导： 1．抛物线的几何性质 图像 标准方程 焦点坐标 准线方程 性 质 范围 对称轴 顶点 离心率 2、抛物线的通径： 3、抛物线的离心率： 二、新课学习 问题探究一　抛物线的几何性质 1　类比椭圆、双曲线的几何性质，结合图象，说出抛物线y2＝2px (p0)的范围、对称性、顶点、离心率． 求顶点在原点，通过点（），并以坐标轴为轴的抛物线的标准方程。（理科） 例2、点M到点F（4,0）的距离比它到直线l：x+6=0的距离小2，求点M满足的方程。（文科） 学后检测1：文科：1--1书P37页练习1,2,3； 理科2--1书P75页练习1,2 问题探究二　　直线与抛物线的位置关系 问题　结合直线与椭圆的位置关系，请你思考一下怎样讨论直线与抛物线的位置关系？ 例2　已知抛物线的方程为y2＝2x，直线l的方程为y＝kx＋1 (k∈R)，当k分别为何值时，直线l与抛物线：只有一个公共点；有两个公共点；没有公共点． 三、当堂检测： 1．设点A为抛物线y2＝4x上一点，点B(1,0)，且|AB|＝1，则A的横坐标的值为 (　　) A．－2 B．0 C．－2或0 D．－2或2 2．以x轴为对称轴的抛物线的通径(过焦点且与x轴垂直的弦)长为8，若抛物线的顶点在坐标原点，则其方程为 (　　) A．y2＝8x B．y2＝－8x C．y2＝8x或y2＝－8x D．x2＝8y或x2＝－8y 3．设抛物线y2＝8x的准线与x轴交于点Q，若过点Q的直线l与抛物线有公共点，则直线l的斜率的取值范围是 (　　) A. B．[－2,2] C．[－1,1] D．[－4,4] 4．已知抛物线C：y2＝8x的焦点为F，准线与x轴的交点为K，点A在C上且|AK|＝|AF|，则△AFK的面积为 (　　) A．4 B．8 C．16 D．32 5．设抛物线y2＝8x的焦点为F，准线为l，P为抛物线上一点，PA⊥l，A为垂足，如果直线AF的斜率为－，那么|PF|等于 (　　) A．4 B．8 C．8 D．16 四、课堂小结 五、课后作业 六．板书设计 七．教（学）后反思 课题 3.2.2抛物线的简单性质（二）第二课时 教学目标：应用椭圆的标准方程解决有关问题。 教学重点：待定系数法求椭圆方程。 教学难点:利用椭圆定义解决其他数学问题。 教学过程： 一、课前预习： 1.椭圆的标准方程: , 2、焦点坐标 ； 。 3、a,b,c的关系； 4、怎样判断焦点在哪个轴上？ 5、怎样求轨迹方程？步骤是什么？ 二、新课学习： 例1、　已知B、C是两定点，且|BC|＝6，△ABC的周长为16.试求顶点A的轨迹方程． 学后检测1、　点P(x，y)到定点A(0，－1)的距离与到定直线y＝－14的距离之比为，求动点P的轨迹方程． 归纳总结：求点的轨迹方程的方法： 例2：求满足下列条件的椭圆的标准方程