北师大版道德与法治七年级上册第11课第1站《人生当自强》教学设计.docVIP

少年能自强　第一课时教学设计 教学设计思路 本框“少年能自强”，包括三个教学环节。第一目“理想，自强的航标”、第二目“战胜自我，自强的关键”、第三目“扬长避短，自强的捷径”，分别从不同的角度介绍了培养自强品质的方法。首先指出，要自强就要树立坚定的理想，并为这个理想而矢志不渝地奋斗。接着指出，人所面对的最大敌人不是别人，而是自己，所以，战胜自己的弱点，不放任自己，努力学习和工作，是自强的关键所在。然后指出，每个人都有长处与短处，扬长避短是自强的捷径：自强者要善于发现自己的长处，据此确定自己的目标。最后，再次强调自强要从少年始。 本课主要落实了课程标准中的以下内容：“我与集体、国家和社会的关系”第一部分“积极适应社会的发展和进步”中的“正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态”。 教学目标 情感态度、价值观目标 1．感受到自强对一个人的成长具有巨大作用。 2．初步培养自强的生活态度。 3．渴望做一个自强的人。 能力目标 掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。 知识目标 懂得自强要从少年开始。 教学重点 自强和自主的关系。 教学难点 弱点和短处的区别。 教学方法 问题探究法、讲故事法。 教具准备 多媒体 课时安排 两课时 教学过程 [导入新课] [师]自强，才能成为命运的真正主宰。同学们应该在平时的生活、学习中努力培养自己自强的品质，特别是知难而进的勇气和不屈不挠、顽强拼搏的精神，以使自己在今后复杂的社会生活中，能面对风险、克服困难、成就大业，不辜负祖国和人民的厚望 第二框少年能自强（板书） 第一课时 一、理想，自强的航标（板书） 1．要自强，首先要树立坚定的理想（板书） 活动一：小辉成为苹果大王，理想起了什么作用? ·活动目的 使学生明确要自强，首先要树立坚定的理想。 ·活动准备 学生阅读小辉的故事，思考理想在他的成功之路上起到了什么作用。 ·活动过程 第一步；学生表达自己的观点。[生1]有理想才能克服困难和挫折，要想成功首先要有理想，要树立远大理想。纵观古今中外，凡是在历史上有所贡献、有所成就的人，大都是在年轻时候就立下宏图大志。周恩来总理在学生时代就立下了“为中华之崛起而读书”的雄心大志，正是这崇高的志向激励着年轻的周恩来勤奋读书，以振兴中华民族为己任，把自己的学识与祖国的繁荣富强紧密联系在一起。正确对待挫折，在挫折中奋起。小辉能成为苹果大王，也正是因为他首先有远大的理想。 [生2]要成就一番事业，会遇到方方面面的困难和挫折。没有理想，就没有动力；没有目标，就不可能克服困难，取得成功。德国伟大的作曲家贝多芬一生遭到数不清的磨难：贫困，几乎逼他行乞，双耳失聪，对于从事音乐的他打击更为深重，然而病残没有击倒他，反而激发了他的进取精神，终于创作出《命运交响曲》等辉煌的不朽作品，这一切就因为他有理想，并为理想而奋斗。 [生3]一个人能否克服各种困难取得成功，就要看他是否有理想，有自强精神。在困难面前退却下来的人，往往是因为有苦，怕累，怕吃亏，怕别人讽刺嘲笑，以及拖拉、懒惰、急躁、推诿等弱点；一个有理想，有自强精神的人，才能勇敢地面对困难，顽强地战胜困难，取得成功。 第二步：教师小结。 [师]要成就一番事业，会遇到各种困难和挫折。这些困难和挫折既可能是物质上的，也可能是精神上的；既可能是技术方面的，也可能是人际关系方面的；既可能是外在的，也可能是内在的。没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。有了理想，就有了奔头，有了进取的恒久动力。要自强，首先就要树立坚定的理想。 （多媒体显示） 理想的作用 （1）理想来自现实，但又高于现实。它在人类改造自然、改造社会的社会实践中起着重大作用。 （2）理想对社会发展的作用，是通过个人的实践活动来实现的。正确的、崇高的人生理想对人生活动的作用主要表现在以下方面 第一，人生理想是人生的精神支柱，是人生航程的灯塔。 第二，人生理想是鼓舞人们奋发向上的内在动力。 第三，人生理想是事业成功的关键。 评价指导 教师在引导学生认识理想对自强的意义时，要避免学生仅仅停留在认识上，还应引导学生深入下去，将理想具体化，也就是引导学生树立可行的努力目标，将理想转化为行动。 2．对理想要执著追求，不懈奋斗（板书） 活动二：小梅克服学习困难 ·活动目的 帮助学生认识到有理想是自强的第一步，更重要的是在树立实际可行的目标后，不畏困难，坚持不懈，直到取得成功。 ·活动准备 组织学生阅读小梅的故事并思考活动中提出的问题。 ·活动过程 第一步：学生交流。 [生1]要实现自己的理想，做一个自强者，必须付出艰苦的奋斗、不懈的努力，否则是不可能实现理想的。[生2]我们在追寻自己的理想过程中，会面临一系列的挑战，如何迎接这些挑战，是实现自己理想的关键所在，我们必须战胜这一系列挑战。 [生3]天道酬勤