南通第三中学《护佑生命安康》教案.docVIP

第 21课 护佑生命健康 撰写人：南通第三中学Dan 依法享有生命健康权 探究平台： 依法享有生命健康权 一、谁是责任人？　　阅读P64内容思考： 1、这起事故中应追究哪些人责任?应吸取哪些教训？ 学校校长、后勤安全工作分管校长、总务主任、 值班领导、建筑商 应吸取的教训有：①应高度重视学生在校的生命健康问题 ②采取有效措施防止安全隐患 ③要确保学生学习的场所（教室），活动场所的安全 ④加强管理，强化学生的安全意识，自我防范、自我保护意识 2. 学校应该对未成年人进行哪些方面的教育？ P61/1 学校教育阶段是未成年学生身心健康成长发育的关键时期，学校应该保证未成年学生在校期间的人身安全 在保证未成年学生生理健康的同时，还要注重对未成年学生的心理健康教育 3、对未成年人的生命健康权给予特殊保护的原因 ①生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利，离开生命健康其它权利只是一句空话 ②P65/-1第二、三句：未成年人是社会的弱势群体，其生命健康权极易受到伤害，因此，法律对未成年人的生命健康权作出特殊保护 ③P69/-1：第二句未成年人作为社会的一个弱势群体，他们的权益是否能得到切实有效的保护，是考察一个国家人权水平的一个重要方面 侵害未成年人生命健康权的现象仍大量存在 对未成年人进行特殊保护的原因（内外因素）P54： 内：①P55/1第一句（自身特点）：未成年人年龄小，发展还不成熟，对事物的认识水平、行为能力有一定的局限性，其权利更易收到忽视甚至侵害 ②P61/-1第一句（地位）：未成年人是国家的希望、民族的未来，为未成年人提供特殊的保护就是保护祖国和民族的明天 外：③社会上侵犯未成年人合法权益的事时有发生 P61/-1末句：为未成年人成长创造一个优良的环境，是国家、社会、家庭、学校的责任，也是每一个公民的义务 二、地震中的奇迹 桑枣中学在地震中创造的奇迹说明了什么？ 学校非常重视对学生生命健康权的保护 学校也加强对孩子的自我保护的教育 学生具有一定的自我保护意识和能力 三、健康“陷阱” 未成年人生活在社会环境中，其身心健康也还需要社会的关爱与保护。社会要为未成年人的身心健康成长创造良好的环境。 健康“陷阱”有哪些危害？ 现实生活中有许多危害我们身心健康的”陷阱”,我们如何加强防范呢? ①我们自身要增强自我保护意识,提高自我保护的能力,掌握自我保护的方法 ②需要国家、社会、学校，家庭来改善未成年人成长环境，消除影响他们健康成长的不利因素。 关爱你我生命健康 1、关爱他人生命健康 P66/1 在日常生活中，我们每个人既要学会保护自己的生命健康，也要关爱他人的生命健康。 2、怎样关爱自己的生命健康 P68/1 作为未成年人，保护自己的生命健康，首先要懂得生命的价值，理解父母养育之恩；其次，要多学一些卫生保健方面的知识，养成良好的生活习惯，尤其在紧张的学习生活中注意劳逸结合，加强体育锻炼，增强体质；再次，要杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑，纠正不良行为；最后，当遭遇危险情境、生命健康安全受到威胁时，要沉着冷静，采取最佳的应对措施。 3.怎样关爱生命健康？ ①P66/1(关爱他人生命健康) 在日常生活中，我们每个人既要学会保护自己的生命健康，也要关爱他人的生命健康。 ②P68/1(怎样关爱自己的生命健康) 作为未成年人，保护自己的生命健康，首先要懂得生命的价值，理解父母养育之恩；其次，要多学一些卫生保健方面的知识，养成良好的生活习惯，尤其在紧张的学习生活中注意劳逸结合，加强体育锻炼，增强体质；再次，要杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑，纠正不良行为；最后，当遭遇危险情境、生命健康安全受到威胁时，要沉着冷静，采取最佳的应对措施。 关爱他人 保护未成年人的生命健康权利，不只是未成年人自己的事，也是家庭、学校、国家和社会的共同责任。 课堂总结 如何保护未成年人的健康成长 家庭方面：抚养、监护教育 学校方面：P64/1：学校教育阶段是未成年学生身心健康成长发育的关键时期，学校应该保证未成年学生在校期间的人身安全,在保证未成年学生生理健康的同时，还要注重对未成年学生的心理健康教育 ③ 社会方面：P65/1：未成年人生活在社会环境中，其身心健康也还需要社会的关爱与保护。社会要为未成年人的身心健康成长创造良好的环境。 ④ 司法部门：要加强执法力度，对违反法律行为加大处罚力度 ⑤ 自我方面：P68/1：作为未成年人，保护自己的生命健康，首先要懂得生命的价值，理解父母养育之恩；其次，要多学一些