可园学校《植物体中物质的运输》教案.docVIP

第三章 第4节 植物体中物质的运输 【学习目标】 1、区分直立茎、攀援茎、匍匐茎、缠绕茎。 2、知道木质茎的基本结构及其功能。 3、知道水、无机盐和有机物的运输过程。 4、在实验过程中，如何仔细观察实验现象，准确地描述实验现象。 【温故知新】 1、 是植物根吸收水分的主要部位。根尖包括 、 、_________、___________等四个部分，其中对根起保护作用的是 ，有利于吸收土壤中养分的部分是 。 2、植物主要是通过_______吸收水份，吸水原理： 当细胞液浓度 ＞ 周围水溶液浓度时→细胞 水 当细胞液浓度 ＜ 周围水溶液浓度时→细胞 水 【学习过程】 一、茎的结构：： ______：茎较坚硬，能直立向上生长，最常见。如：果树，甘蔗、白菜等。 ______：借助他物而“直立上升”。常常借助茎和叶的变态结构（如卷须），而附着在他物“上升”。如：黄瓜、南瓜、丝瓜等。 ______：茎本身缠他物“上升”。如：牵牛、常春藤、菜豆等。 ______：比较软，不能直立生长，只能在地面匍匐生长。如：草莓、甘薯等。 观察双子叶植物茎的横切面（P92） 1.用放大镜观察，分为三层：______、_______、________。 再用针扎一下，感受一下：质地较硬的是_______，质地较软的是______和______。 2.输导水分和无机盐的是 ，它们位于 中；而输导有机物的是 ，位于 中。 3.在韧皮部和木质部之间有 ，就是能用手剥开树皮的地方。形成层细胞只有2-3层，形成层向外形成 ，向内形成 。没有 的植物，茎不能加粗生长。 思考题： 1.用细铁丝缠小树，会对植物生长造成伤害吗？为什么 ？ 2.木制家具和课桌椅等的材料主要利用茎的哪一部分结构 。 请认真阅读课本P93页实验：观察木质的结构，并完成该页习题。 知识扩展：你能从植物年轮的数目、疏松程度、颜色深浅中，获取哪些信息？（P94） 读图并完成P94页五道问答题。 二、水和无机盐的运输 【实验】观察水和无机盐的运输 实验现象： 实验结论： 三、有机物的运输 【实验】观察有机物的运输 实验现象： 实验结论： 小组讨论： 1、割裂橡胶树的树皮，胶乳就会流出来。人们就是这样来采集胶乳的。请解释这一现象。 2、“树怕剥皮”，为了保护树，必需保护树皮。请说明其中的道理。 【课堂小结】 树皮：外树皮 ：内含有能运输有机物的 。