吉林省人教版高中物理必修一学案：第一章 第2节 运动快慢的描述——速度.docVIP

第一章 第2节 运动快慢的描述——速度 【学习目标】 1．知道速度的意义、公式、符号、单位、矢量性． 2．知道质点的平均速度和瞬时速度等概念． 3．知道速度和速率以及它们的区别． 4．会用公式计算物体运动的平均速度． 【学习重点】 速度、瞬时速度、平均速度三个概念，及三个概念之间的联系． 【学习难点】 平均速度计算 【预习自测】 1.下列说法中正确的是（ ） A.平均速度就是速度的平均值 B.瞬时速率是指瞬时速度的大小 C.火车以速度v经过某一段路，v是指瞬时速度 D.子弹以速度v从枪口射，v是平均速度 2.下列说法正确的是（ ） A.若物体在某段时间内每个时刻的速度都等于零，则它在这段时间内任意一段时间的平均速度一定等于零。 B.若物体在某段时间内平均速度为零，则它在这段时间内任一时刻的速度一定等于零。 C.匀速直线运动中，物体任意一段时间内的平均速度都等于它任一时刻的瞬时速度。 D.变速直线运动中一段时间内的平均速度一定不等于它某一时刻的瞬时速度 3.短跑运动员在100m竞赛中，经10s到达终点，则运动员全程中的平均速度是多少？ 【探究案】 题型一 坐标与坐标的变化量 【阅读】P15 “坐标与坐标的变化量”一部分，回答下列问题。 1．物体沿着直线运动，并以这条直线为x坐标轴，这样物体的位置就可以用来表示，物体的位移可以通过表示，Δx的大小表示，Δx的正负表示 【思考与交流】1、汽车在沿x轴上运动，如图表示汽车从坐标x1＝10m，在经过一段时间之后，到达坐标x2＝30m处，则Δx＝，Δx是正值还是负值？汽车沿哪个方向运动？如果汽车沿x轴负方向运动，Δx是正值还是负值？ 2．如上图，用数轴表示坐标与坐标的变化量，能否用数轴表示时间的变化量?怎么表示？ 针对训练1.绿妹在遥控一玩具小汽车，她让小汽车沿一条东西方向的笔直路线运动，开始时在某一标记点东2m处，第1s末到达该标记点西3m处，第2s末又处在该标记点西1m处．分别求出第1s内和第2s内小车位移的大小和方向． 题型二 速度 【阅读】P15第二部分：完成下列问题。 实例：北京时间8月28日凌晨2点40分，雅典奥林匹克体育场，这是一个值得所有中国人铭记的日子，21岁的上海小伙刘翔像闪电一样，挟着狂风与雷鸣般的怒吼冲过终点，以明显的不可撼动的优势获得奥运会男子110米栏冠军，12秒91的成绩平了由英国名将科林·约翰逊1993年8月20日在德国斯图加特创造的世界纪录，改写了奥运会纪录．那么请问我们怎样比较哪位运动员跑得快呢?试举例说明． 【思考与交流】 以下有四个物体，如何比较A和B、B和D、B和C的运动快慢? 初始位置(m) 经过时间(s) 末了位置(m) A．自行车沿平直道路行驶 0 20 100 B．公共汽车沿平直道路行驶 0 10 100 C火车沿平直轨道行驶 500 30 1250 D．飞机在天空直线飞行 500 10 2500 问题：我们初中时曾经学过“速度”这个物理量，今天我们再次学习到这个物理量，那大家仔细比较分析一下，我们今天学习的“速度”跟初中学习的“速度”一样吗？如果不一样，有什么不同？ 题型三 平均速度和瞬时速度 1．甲百米赛跑用时12.5秒，求整个过程中甲的速度是多少？那么我们来想一想，这个速度是不是代表在整个12.5秒内速度一直都是这么大呢？ 2．前面的计算中我们只能知道百米赛跑中平均下来是每秒8米，只能粗略地知道物体运动的快慢，如果我想知道物体某个时刻的速度如10秒末这个时刻的速度，该如何计算呢？ 【思考与交流】 教材第18页，问题与练习3，这五个平均速度中哪个接近汽车关闭油门时的速度？ 总结：质点从t到t+△t时间内的平均速度△x/△t中，△t取值时,这个值就可以认为是质点在时刻的瞬时速度． 针对训练2．下列所说的速度中，哪些是平均速度，哪些是瞬时速度？ 百米赛跑的运动员以9.5m/s的速度冲过终点线。 经过提速后，列车的速度达到150km/h. 由于堵车，在隧道中的车速仅为1.2m/s. 返回地面的太空舱以8m/s的速度落入太平洋中。 子弹以800m/s的速度撞击在墙上。 题型四 速度和速率 学生阅读教材第16页相应部分的内容并填空： 速度既有 ，又有 ，是 量，速度的 叫速率，速率是 量。 问题：在日常生活中我们也常常用到“速度”这个词，那我们平时所讲的“速度”在物理学中的哪个速度呢？平均速度还是瞬时速度？举例： 针对训练3.甲、乙两位同学用不同的时间围绕操场跑了一圈，都回到了出发点，他们的平均速度相同吗?怎样比较他们运动的快慢? 【课堂小结】