台南100学‘家庭教育课程活动设计’方案.doc

臺南市100學年度「家庭教育課程活動設計」方案 單元 名稱 彩繪我的家 類目 家人關係組 教學 實施 對象 國中七年級 教學節數 2節 單元 目標 1.學生能表現自己與家人的特色，畫出自己與家人的關係。 2.學生能瞭解家人需求，並嘗試去實踐以達成家人的期待。 適用 能力 指標 I-1-4-1認識並實踐青少年在家庭中的角色和責任 I-2-4-3檢視家庭成員的需求與期待 節 數 教 學 活 動 時間 教學資源 教具 備註 第 一 堂 課 （一）課前準備 1.教師準備：蜥蜴拼圖、家庭圖教具、學習單「我們這一家」 2.學生準備：桌子合併，按分組座位坐。 （二）教學內容 一、引起動機 1.每組發下蜥蜴拼圖六塊，請學生共同腦力激盪利用六塊拼圖拼出第七隻一模一樣的蜥蜴，完成者請組長舉手並加分。 Ps.要求學生不可將拼圖拆解或破壞，若有困難可再提醒學生仔細觀察蜥蜴的頭及形狀皆不相同的四隻腳。 2.教師詢問學生相關問題： (1)剛剛在拼圖的過程中，你們試過哪些拼法？ (2)六隻蜥蜴…等。 (3)教師於黑板上簡單介紹自己的家人特色，爸爸像大象，因為體型強壯且負責餵飽全家人的肚子是個很穩重的好男人，並依序介紹媽媽及其他家人。 (4)請學生針對自己與家人的個性、喜好或專長想一個物品、動物、植物或大自然現象來呈現你心中家人的特色。 Ps.提醒學生家庭圖需註明稱謂、代表物、特色描述，不擅於畫畫的同學也可透過文字來描述。 (5)請學生以線條粗細來代表自己與家人間的親密程度。 三、統整活動 1.家庭就像一張蜘蛛網，任何人的一舉一動都有可能為家庭帶來正面的影響力，就像蜥蜴拼圖的七隻蜥蜴彼此串連缺一不可，想一想你可以做些什麼來感謝家人或是拉近與家人的距離感。 2.教師提醒學生下週攜帶美術用品，製作送給家人的禮物卷。 8 7 2 5 5 10 8 蜥蜴拼圖 學習單「我們這一家」 家庭圖教具 第 二 堂 課 （一）課前準備 1.教師準備：學習單「禮物兌換卷」、自製禮物兌換卷。 2.學生準備：桌子合併，按分組座位坐。攜帶美術用品。 （二）教學內容 一、引起動機 詢問學生是否有收到禮物的經驗，曾經讓你印象深刻或感動的禮物是什麼？收到禮物的心情是開心的嗎？教師先請各組組內討論、分享自己曾送過或收到過哪些家人的禮物，當時收到禮物的心情。徵求自願分享的學生並加分獎勵。 二、發展活動 1.今天我們要來製作送給家人的禮物兌換卷，教師拿出事先準備的自製禮物卷，如：心意無限之愛心晚餐一頓、動力十足之萬能小幫手、身心舒暢之千手觀音、香味四溢之假日早午餐、星光大道之動人歌曲，引導學生聯想禮物卷的內容可包涵食、衣、住、行、休閒娛樂等方面，提醒學生自己能力範圍內可以做的事其實很多，並了解送給家人禮物卷的意涵。 3.教師發下學習單「禮物卷」，讓學生設計送給家人的限量禮物卷，提醒學生禮物兌換卷的內容要具體、明白，若有需要花錢，最多不可超過100元。 4.設計完成後，請各組派人分享一則禮物兌換卷的內容及設計原因。 三、統整活動 改變別人不如從改變自己開始做起，今天的禮物兌換卷就是一個拉近家人關係的小撇步，老師希望你們都能發揮自己的力量，營造屬於家人的幸福回憶。教師鼓勵學生將禮物兌換卷送給家人，並要確實履行兌換卷的內容。 10 5 25 5 自製禮物兌換卷 學習單「禮物兌換卷」 評量方式 態度評量、口頭發表、學習單的填寫、生活落實情形。 省思與建議 1.上課過程中可以發現學生在描述家人特色時明顯停頓許久，顯然學生與家人互動機會不多，甚至少於與電腦相處的時間，因此在往後的家庭教育課程設計中有必要補強此部份，增加學生與家人的互動時間。 2.生活實踐是較難評量及追蹤的部份，但卻是學習目標中相當重要的，禮物兌換卷實施成效可配合聯絡簿考核學生執行效果，可以小紙條提醒家長課堂上有製作禮物兌換卷，並請家長將收到的禮物兌換黏貼於聯絡簿上，並鼓勵確實履行的學生。 【附件一】 班級: 姓名: 座號: 【附件二】 ※想想看自己擅長的能力，動手設計給你親愛家人的專屬兌換卷。 範例 我覺得我家是….(如：溫暖的、雞飛狗跳的、吵雜的、熱鬧的…) _____________________________