小学生毛笔书法课教学计划.doc

大路实验学校书法社团教学计划 一、指导思想　　1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。　　2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。　　二、课程教学目标　　1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。　　2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。　　3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。　　4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 三、教学要求与措施：　　1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。　　2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。　　4、继续研究学校书法校本教材。　　5、各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。　　6、有计划开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平：　　7、积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果，积极开展成果展示活动。　　每月评定一批书法之星、小小书法家。　　9、开设书法园地，进行书法教学宣传。　　10、多方面提高自身教学能力，业务水平。　　四、具体教学计划 第周:介绍工具及书法基础知识(执笔.坐姿.用笔)　 第周:楷书笔画的写法(一) ——横的书写+例字 第周:楷书笔画的写法(二)_____竖的书写+例字　楷书笔画的写法(三)_____撇(斜撇,长撇)捺(平捺,斜捺) +例字练习　　第五周:楷书笔画的写法(四)_____ 捺的书写+例字练习　　第六周:楷书笔画的写法(五)_____ 点的书写 +例字练习　　第七周: 楷书笔画的写法(六)____ 提的书写 +例字练习　　第八周: 楷书笔画的写法(七) 竖钩的书写+例字 第九周: 楷书笔画的写法(八) 斜钩的书写+例字 第十周: 楷书笔画的写法(九) 卧钩的书写+例字 第十一周: 楷书笔画的写法(十) 竖弯的书写+例字 第十二周: 楷书笔画的写法(十一) 竖弯钩的书写+例字 第十三周: 楷书笔画的写法(十二) 竖提的书写+例字　　第十四周: 楷书笔画的写法(十三) 横钩的书写+例字 第十五周:楷书笔画的写法(十四) 横折的书写+例字 第十六周:楷书笔画的写法(十五) 横折钩的书写+例字 横法： 六、 练习写“一”字注意：（逆锋起笔、按、行、提笔、顿、回锋收笔等要领）逐个手把手指导。 七、作业：“一”字写20个。 第二课 毛笔字基础 （ 二 ） “一”字书写中出现的常见问题（列举） 回顾“一”字书写应注意的地方，强调要领（以学生作业为例进行讲解） 练习写“一”字 出示范字“三”，教师讲解“三”字书写要点 “三”字的三横长短不一：上面横短而粗、下面的横细而长、三横仰俯的角度要有变化 间架结构。（黑板示范） 学生练习。 五、作业：“三”字写20个。 第三课 毛笔字基础 （ 三 ） 回顾“三”字书写要点。 出示学生书写的“三”字，指出优缺点。 学生根据自己的缺点加以练习改正。 学写“悬针竖”，掌握要领。 竖法：（悬针竖 悬针竖要领：藏锋起笔，向右下顿笔后转势直下，慢慢提笔收起，使笔画呈“针”状。 教师示范“十”字书写。 学生练习，教师巡回指导。 六、作业：“十”字写20个。 第四课 毛笔字基础 （ 四 ） 回顾写“十”字，特别是“悬针竖”的笔法要领，学生书写“十”。 学生互相评点书写中的优缺点。 学生根据自己的缺点进行练习书写。 学写“垂露竖”，掌握要领，写“土”字。（注意间架结构） （垂露竖） 垂露竖要领：藏锋起笔，向右下顿笔后转势直下，收笔回锋上提。 学生练习书写“土” 五、作业：“土”字写20个。 第五课 毛笔字基础 （ 五 ） 回顾“土”字的书写方法，特别是“垂露竖“的笔法要领。 学生书写“土”，学生互相评点作业中的优缺点。 根据学生的情况加以针对性练习。 学写“短撇”，掌握要领，写“