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2013英语六级考试全攻略考试入门六级词汇六级语法六级听力六级写作六级阅读听力考前复习指南? 英语四、六级考试不同于其他英语考试，它是要考听力的。而且听力占的比重很大。那么考生在复习听力的过程中就要多花时间和精力，与此同时，必要的复习技巧与考前指导也是不可缺少的。???(一)调整心理状态? ??考试中的心理偏差有两种，一是过于放松，难以集中注意力，总是想起别的东西，无法抓住听力内容的关键词;二是过于紧张，心跳加快，手心出汗，有头晕的感觉。出现前一种情况的同学要加强训练，找一个与考试环境相似的教室，模仿真实的考试场景，逐渐进入状态;出现后一种情况的同学可能是对自己的能力估计不足，心中无数，有一种惧怕心理。这就要从自身做起，平时加强听力训练，做到有的放矢，弥补弱项。从而充满自信，保持心理稳定。???(二)?要做必要记录? ??由于听力考试的特殊性，考生要在发下试卷的时候就开始阅读听力题，简单交接每个对话的大意，必要的地方如，人名、时间、地点等处要用铅笔作上相应的记号。这样在播放听力的时候才不至于手忙脚乱。才能快速准确的找到正确的答案。???(三)?快速浏览选项? ??考生要切记，对付一切听力考试都行之有效的做法是快速浏览选择项并提炼信息点，再找出选项间的联系点。当录音人在即将开始读Directions时，这就是你阅读选择项的最佳时机。应充分抓住这段时间，速读选项，预测内容，从而做到心中有数。通过阅读，应明确以下信息：a)?题目所涉及到的主要人物，地点等，如是场景类考题，应迅速联想起与该场景有关的词汇，全神贯注地倾听相关信息。b)?一般四个选择项的设计都会和录音内容或多或少地有点关系，以使能够造成干扰。这时，你就要比较它们之间的联系点，大胆地进行猜想，事先得到一个印象，再与听力材料结合，就会迅速找出答案。???(四)?掌握因果逻辑? ??在四级听力测试的题目中，有关原因及结果或是引起与被引起的关系比重很大，若是考生对此类问题加强认识，则对提高听力大有裨益。首先要掌握一些体现原因的词，如because,?as,?due?to,?on?account?of?,in?that,?so…that,?such…that,?now?that,?thanks?to,?owing?to,?result?in,?give?rise?to等等。熟悉这些词或词组的表达法很重要。? ??(五)熟悉常用地名? ??在听力材料中(特别是Section?B)，当你听到一个不熟悉的地名时，首先不要慌张，如果它和所设题目关系不大，可放掉它，如果所设题目和地名有关，你可以从相关信息中推理。? ??下面是一些著名的城市：伦敦(London),爱丁堡(Edinburgh),芝加哥(Chicago),洛杉矶(Los?Angeles)，凤凰城(Phoenix),圣安东尼奥(San?Antonio),西雅图(Seattle),波特兰(Portland),盐湖城(Salt?Lake?City),丹佛(Denver),波士顿(Boston),亚特兰大(Atlanta),迈阿密(Miami),渥太华(Ottawa)，堪培拉(Canberra),日内瓦(Geneva),罗马(Rome),悉尼(Sydney),梵蒂冈城(Vatican?city)。? ??以上几点意见是听力考试中考生存在的一些常见问题，再次提出，希望对考生能有所帮助，在四、六级考试中注意这些听力细节，取得最后的高分。??????? 单词? ? 离四六级考试仅有的十来天时间里，快速攻克大量单词是不可能的，因为单词的积累是个长期的过程。但是，掌握词缀(前缀和后缀)和词根可以快速扩展单词量，根据熟知的词义猜测未知的词义。在四六级考试的最后阶段对考生是极为有用的。《大学英语分层妙计》书中，详细为考生总结了词缀的具体内容，现摘取一些供考生学习。???1.?前缀???? ????ab-,abs-加在词根前，表示“相反，变坏，离去”等???abnormal?反常的(ab?normal?正常的)???abuse?滥用(ab?use?用→用坏→滥用)? ??abstract?抽象的;心不在焉的(abs?tract?拉→被拉开→心不在焉)? abstain?戒绝(abs?tain?拿住→不再拿住→戒绝)??? ???ad-加在单词或词根前，表示“做……,加强……”如：???adjoin?贴近;毗邻(ad?join?参加→参加在一起→贴近)???adjust?调整(ad?just?正确→弄正确→调整)???adhere?坚持(ad?here?粘→粘在一起→坚持)???? ????popul-?人民? ??population?全体居民，人口(popul?人民→居民，ation?名词字尾)???populous?人口稠密的(popul?人民→居