2018-2019学年高考生物大一轮复习 热点题型三 多角度辨析减数分裂和有丝分裂学案.docVIP

热点题型三 多角度辨析减数分裂和有丝分裂 一、减数分裂与有丝分裂相关细胞图像分析 假如图是某生物体(2n＝4)正常的细胞分裂示意图，下列有关叙述错误的是(　　) A．该细胞处于减数第二次分裂后期 B．若染色体①有基因A，则④有基因A或a C．若图中的②表示X染色体，则③表示Y染色体 D．该细胞产生的子细胞中有2对同源染色体 审题关键 (1)由“2n＝4”可知该生物正常体细胞中有4条染色体，而该图示特点有着丝点分裂，染色体数目增加为8条，所以该细胞处于有丝分裂后期。 (2)图中①和④为同源染色体，则若①有基因A，则④有基因A或a。若图中的②表示X染色体，则染色体③是其同源染色体(Y染色体)。 (3)该细胞中每一极有2对同源染色体，其子细胞含有4条染色体，即为2对同源染色体。 答案　A 1．有丝分裂、减数分裂的图像辨析 (1)三个前期图的判断 判断步骤： 结论：A为有丝分裂前期，B为减数第一次分裂前期，C为减数第二次分裂前期。 (2)三个中期图的判断 判断步骤： 否→减数第一次分裂中期 着丝点是否排细胞中是否具有→有丝分裂中期 列在赤道板上→ 有同源染色体无→减数第二次分裂中期 结论：A为有丝分裂中期，B为减数第二次分裂中期，C为减数第一次分裂中期。 (3)五个后期图的判断 判断步骤： 结论：A为有丝分裂后期，B为减数第二次分裂后期(次级精母细胞或第一极体)，C为减数第一次分裂后期，D为减数第一次分裂后期，E为减数第二次分裂后期。 2．“三看法”判断细胞分裂方式 1．下图为某个哺乳动物体内细胞分裂不同时期的图像，下列有关叙述正确的是(　　) A．细胞①中有2个四分体 B．细胞④是次级精母细胞或次级卵母细胞或极体 C．属于减数分裂的细胞有4个 D．若用某种药物抑制纺锤体形成，则细胞⑤着丝点不会分裂 答案　C 解析　细胞①表示有丝分裂中期，不能联会形成四分体，A项错误；由细胞⑥细胞质均等分裂可判断该动物为雄性，故细胞④是次级精母细胞，B项错误；图中②③④⑥共4个细胞属于减数分裂，C项正确；抑制纺锤体形成，使细胞不能正常分裂，但不影响着丝点的分裂，D项错误。 2．下图为某二倍体高等动物细胞分裂的图像，据图分析下列叙述不正确的是(　　) A．甲、乙、丙细胞中的染色体组数分别为4、2、2，染色体数和核DNA分子数之比为1∶2的是丙、丁细胞 B．若甲、乙、丙三细胞中存在性染色体，则丁细胞中不存在性染色体 C．丙→丁的实质是同源染色体的分离 D．丁细胞中染色体上的P、Q基因，在亲子代传递中遵循基因的自由组合定律 答案　B 解析　甲细胞处于有丝分裂的后期，细胞中有4个染色体组，乙细胞和丙细胞有2个染色体组，丙、丁细胞中每一条染色体含两条染色单体，染色体数和核DNA分子数之比为1∶2，A项正确；若丙细胞含一对性染色体，丙细胞减数分裂后产生的丁细胞也含一条性染色体，B项错误；丙细胞处于减数第一次分裂后期，会发生同源染色体的分离，C项正确；P和Q属于非同源染色体上的非等位基因，在减数分裂的过程中，其遗传遵循基因的自由组合定律，D项正确。 二、减数分裂和有丝分裂相关的曲线分析 下图表示果蝇精原细胞在分裂过程中细胞内染色体数目、核DNA分子含量等指标的变化情况，其中图1中的乙曲线表示减数分裂过程中染色体数目。下列有关分析错误的是(　　) A．图1中甲曲线表示减数分裂过程中每条染色体上DNA分子数目 B．图2中AF段和图3均表示有丝分裂过程 C．图1中EF段与图2中DE段下降的原因不同 D．图2中HI段只有1个染色体组 审题关键 (1)图1中，H点表示的数目与A点相同，则甲曲线表示减数分裂过程中每条染色体上DNA分子数目。 (2)图2中AF段和图3曲线表示的同源染色体对数和染色体组数均有加倍现象，所以均表示有丝分裂过程。 (3)图1中EF段表示着丝点分裂，图2中DE段表示细胞分裂成两个子细胞。 (4)图2中HI段可表示减数第二次分裂后期，由于着丝点分裂，染色体数短暂加倍，此时细胞中有2个染色体组。 答案　D 减数分裂和有丝分裂相关的曲线变化 (1)染色体与核DNA数目变化曲线的判断 ①曲线模型 ②判断方法 (2)每条染色体上的DNA含量(或DNA/染色体比值)及染色体/DNA比值的曲线分析 ①曲线模型 ②相关解读 比较 A→B (A′→B′) B→C (B′→C′) C→D (C′→D′) D→E (D′→E′) 特点及 其变化 对应时期 ①有丝分裂间期 ②减数第一次分裂前的间期 ①有丝分裂前期、中期 ②减数第一次分裂全过程和减数第二次分裂前期、中期 ①有丝分裂后期 ②减数第二次分裂后期 ①有丝分裂末期 ②减数第二次分裂末期 (3)染色单体数目变化的曲线分析 ①曲线模型 ②相关解读 a．有丝分裂：分裂间期，因染色体复制，染色单体形成；分