2018-2019学年高考生物大一轮复习 第九单元 生物与环境 第28讲 种群的特征和数量变化课件.pptVIP

命题点一　实验基础 1.下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，正确的是 ①培养酵母菌时，必须去除培养液中的溶解氧　②将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养　③将培养液振荡摇匀后，用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液　④在血细胞计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片，并用滤纸吸去边缘多余培养液 ⑤将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数　⑥计数时，压在小方格界线上的酵母菌应计数相邻两边及其顶角上的　⑦早期培养不需取样，培养后期每天取样一次 A.①②③④⑥ B.②③④⑥⑦ C.①②③⑥ D.②③⑤⑥ 命题探究 答案 解析 √ 解析　①培养酵母菌时，不需要去除培养液中的溶解氧； ④中不是先在血细胞计数板中央滴培养液，再盖上盖玻片，应该是盖上盖玻片之后再滴培养液； ⑦早期培养也要取样观察。 2.在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验中： (1)从试管中吸出酵母菌培养液进行计数之前，要将试管轻轻振荡几次的目的是_________________。如果实验时发现血细胞计数板的一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是______________________________。 答案 解析 解析　对酵母菌进行计数可采用抽样检测法：从试管中吸出培养液进行计数之前，要将试管轻轻振荡几次，目的是使酵母菌分布均匀。若血细胞计数板的一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应适当稀释菌液，最后计数的结果需要乘以稀释的倍数。 使酵母菌分布均匀 适当稀释菌液(或增加稀释倍数) (2)若提出的问题是“培养液中酵母菌种群的数量是怎样随时间变化的”，该实验_______(填“需要”或“不需要”)另设置对照实验，原因是该实验_________________________。为了提高实验的准确性，实验时应进行_________。 答案 解析 解析　探究培养液中酵母菌种群数量随时间变化的实验中，需要在相同间隔的时间内对酵母菌种群数量进行取样调查，因此实验前后本身就是对照实验，故不需要另设置对照实验；因实验存在偶然性，为了提高实验数据的准确性，该实验还需遵循平行重复原则，即进行重复实验，取平均值。 时间上已形成前后自身对照 不需要 重复实验 (3)随着时间的推移，由于______________和_____有限，酵母菌呈“S”型增长。 答案 解析 解析　培养液中的酵母菌种群数量的增长情况与培养液中的成分、空间、pH、温度等因素有关，开始在资源和空间充裕的环境中，酵母菌呈“J”型增长，随着时间的推移，由于环境中资源和空间逐渐变得有限，代谢废物积累，酵母菌呈“S”型增长。 资源(营养物质) 空间 (4)另一组同学为探究培养液中酵母菌种群数量的变化，设计了3组实验(见下表)。每隔24小时取样并计数，实验结果略。 答案 解析 试管编号 培养液(mL) 无菌水(mL) 酵母菌母液(mL) 温度(℃) A 10 — 0.1 28 B 10 — 0.1 5 C — 10 0.1 28 上述实验目的是：探究______________对酵母菌种群数量动态变化的影响。 温度和营养成分 解析　根据表格可知，该探究实验的自变量为温度和营养成分，因此实验目的是探究温度和营养成分对酵母菌种群数量动态变化的影响。 命题点二　实验拓展 3.某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验时，同样实验条件下分别在4支试管中进行培养(见表)，均获得了“S”型增长曲线。根据实验结果判断，下列说法错误的是 A.4支试管内的种群初始阶段都经历了“J”型增长 B.4支试管内的种群同时达到K值 C.试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同 D.试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降 试管号 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 培养液体积/mL 10 5 10 5 起始酵母菌数/103个 10 5 5 10 √ 答案 解析 解析　在培养初期，酵母菌之间不因数量较多而存在生存斗争，酵母菌呈“J”型增长，故A项正确； 培养液的体积不同时，K值也不同，由于培养液体积不同，接种的微生物数不同，所以不能同时达到K值，故B项错误； 试管Ⅱ与试管Ⅲ相比，试管Ⅱ中培养液体积少，酵母菌数量先达到K值，故C项正确； 试管Ⅳ与试管Ⅱ中培养液体积相同，但试管Ⅳ内起始酵母菌数多，所以营养物质消耗快，其种群数量先下降，故D项正确。 4.(2017·江苏，5)某小组开展酵母菌培养实验，下图是摇瓶培养中酵母种群变化曲线。下列相关叙述正确的是 A.培养初期，酵母因种内竞争强而生长缓慢 B.转速150 r/min 时，预测种群增长曲线呈 “S”型 C.该实验中酵母计数应采用稀释涂布平板法 D.培养后期，酵母的呼吸场所由胞外转为胞内 答案 解析 √ 解析　培