新授课的教学环节新课导入1.ppt

罗马建城 　传说著名的特洛伊战争之后，特洛伊王子逃到意大利半岛，建立了阿尔巴城，世代相传。后来一个叫做努米托尔的国王被其弟阿穆留斯篡夺了王位,儿子被杀,但女儿与战神相爱,并生下了一对双胞胎儿子。阿穆留斯命人将这对孪生子放在篮子里扔进第伯河中，幸为一只母狼所救，并用乳汁将他们养大。他们长大后杀死了阿穆留斯，报了血海深仇，并在第伯河畔母狼喂养他们的地方建立了一座新城。但兄弟二人为争夺统治权而相互残杀，最终哥哥罗慕路斯杀死了弟弟，并以自己的名字命名了这座城市。这就是罗马城市的由来。因此罗马又叫做狼城。 * * * * * 溧阳市光华高级中学 潘莲娜 精心设计教学环节 营造高效历史课堂 有效整合教材 构建主干知识结构 创设问题情境 精心设计教学结构 课堂师生互动 动态生成认知结构 揭示内在联系 围绕主干知识和重难点 预设 生成 教学设计的主要流程 发挥学生主体作用 ·新课导入 ·讲授新课 ·课堂小结 一节好的新授课的标准：凤头、猪肚、豹尾 新授课的教学环节 一、新课导入 1、问题导入 2、图片导入 3、故事导入 4、名言导入 5、视频导入 古罗马强盛时期是一个横跨欧、亚、非三洲，把地中海作为内湖的大帝国。这样一个强盛一时的帝国给人类文明留下了哪些值得我们去回味的东西呢？ 以《罗马法的起源与发展》为例 古罗马圆形剧场 以《罗马法的起源与发展》为例 罗马角斗场 罗马角斗士造型 古罗马还给人类社会留下了什么值得回忆的东西呢？ 与罗马城市一样伟大的是罗马的法律，今天就让我们来领略罗马法魅力。 “世界上有很多美好的词汇，可以分配给欧洲各个城市，例如精致、深朴、繁丽、畅达、古典、新锐、宁谧、舒适、奇异、神秘、壮观、肃穆……其中有不少城市还因为风格交叉而不愿意固守一个词，产生角逐。 ? 只有一个词，它们不会争，争到了也不受用，它静静安踞在并不明亮的位置上，留给那唯一的城市。 余秋雨《行者无疆》 这个词叫伟大，这个城市叫‘罗马’。” 提问：伟大归于罗马，罗马的伟大体现在哪里呢？ “罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次则是以法律。而第三次征服也许是其中最为平和，最为持久的征服。” ——德国著名法学家耶林格 提问：为什么说法律的征服是最为平和，最为持久的征服呢？ 一、新课导入 1、问题导入 2、图片导入 3、故事导入 4、名言导入 5、视频导入 罗马帝国的维系主要是依靠两大支柱，一是所向披靡的罗马军团，二是博大缜密的罗马法律。那么什么是罗马法？它对维系罗马帝国的统治起到了什么作用？罗马法又散发着什么样的魅力以至影响至今呢？ 导入新课的原则 针对性、启发性、新颖性、趣味性、简洁性 导课要注意的问题： ①精当扼要、切入主题，切忌拖沓。 ②留下悬念，让学生产生一种探究的欲望；留给学生想象的空间，启发思维。 二、教学案设计的要点 1、有效整合教材内容，构建主干知识体系。 2、围绕主干知识和重点难点，创设问题情境，精心设计教学结构。 一有效整合教材内容和相关教学资源，构建主干知识体系 1.从课文的主题出发整合教材内容 2. 从历史内在联系出发整合教材内容 原因 表现 影响 受限制的原因 古代商业的发展 1、农业和手工业的发展 2、交通的便利 3、政治稳定，国家统一 1．商人和商帮 2．城市和市的发展 3．货币的变化 4．对外贸易的发展 1．政府的重农抑商 2．明清以来的闭关锁国 以《古代商业的发展》为例 从“师夷长技”到维新变法 背景： 主要思想： 思想特点： 影响： 维新变法 维新变法 甲午之变后的觉醒— 社会背景：空前严重的民族危机 经济：19C末资本主义经济的发展 阶级：资产阶级力量的壮大，登上历史舞台 思想：西方思想的传入和早期维新思想的奠基 实行君主立宪、发展资本主义 将西方的政治学说与传统儒家思想相结合 以《“百家争鸣”和儒家思想的形成》为例 思想（必修三） 政治（必修一） 经济（必修二） 百家争鸣的背景 （必修3） 经济上：生产力发展，铁犁牛耕的使用与推广，井田制崩溃，封建土地私有制确立（必修2） 政治上：周王室衰微，诸侯崛起，士阶层的活跃（必修1） 决定 反映 （二）围绕主干知识和重点难点，创设问题情境，精心设计教学结构。 例如：《新文化运动与马克思主义的传播》 重点难点：新文化运动前期的内容和影响 拥护德先生……必排孔教——陈独秀 “我翻开历史……每页上都写着‘仁义道德’几个字. ……‘吃人’” ——鲁迅《狂人日记》 提倡 新道德 反对 旧道德 动摇了封建 思想的统治 地位，但对 东西方文化 存在绝对否 定或绝对肯定 回