陕西师范大学研究生培养机制改革试行方案-研究生院.pdf

附件： 陕西师范大学研究生培养机制改革试行方案 为了推动自主创新，提高研究生培养质量，现根据教育部、国务 院学位委员会办公室有关文件精神，特制定《陕西师范大学研究生培 养机制改革试行方案》。研究生培养机制改革的核心是完善以科学研究 为主导的导师负责制和以奖学金为主体的研究生资助制。改革的主要 内容是建立研究生培养长效保障机制和内在激励机制，以提高研究生 培养的质量。改革的目标是提高研究生的创新能力和研究能力，提高 学校的创新能力和研究能力。 依照上述培养机制改革的原则与预期目标，培养机制改革方案包 括三个方面的内容：第一，建立并不断完善导师负责制，充分发挥导 师在研究生学术研究能力培养中的引导作用；第二，主要通过在读期 间的考核决定研究生所能获得的经费资助，同时通过“三助”（助教、 助管、助研）岗位的设置，使研究生教育成为学校科研及教学等活动 的有机组成部分；第三，通过学校内部统筹规划和使用财政拨付的研 究生培养经费、导师部分研究经费和其他有关资金，构筑新的研究生 奖励体系。 一、建立并不断完善导师责任制 1.导师是研究生培养的第一责任人。导师应不断加强责任意识， 从思想品德、学术水平、创新能力等各个方面加强对研究生的管理与 教育。 2.导师应同指导小组内的其他成员团结合作，在导师组组长的召 集下，集思广益，听取其他教师对研究生培养的意见与建议，组成团 队，形成良好的培养环境。 1 3.在研究生招生中，导师在学校政策范围内拥有自主权。导师在 学生报名、择师的基础上，经导师组内充分协商后，自主决定录取人 选。学校根据相关学科、专业的培养条件和培养质量标准适度放宽对 导师招生人数的限制。 4.导师对自己所培养研究生的学术研究工作承担指导责任。导师 有权将研究生的研究工作作为本人研究计划的一部分进行指导，并在 最终成果中以符合学术规范的方式署名。在读研究生在导师指导下以 陕西师范大学为署名单位公开发表学术成果，导师要承担在学术道德 规范方面的相应责任。 5.导师应在学校政策指导下加强对研究生 “三助”岗位的管理。 在学校的分类指导下，不同学科、专业的导师应依据学科特点适度提 供对研究生的资助，改善研究生的科研与生活条件。 6.导师对自己所培养研究生的奖学金申请及等级确定拥有建议 权；导师意见是所在学院（中心、所）和学校审核确定奖学金时的主 要依据。 二、建立新的研究生培养创新奖助学金制度 1.培养费用 从2008 年起，所有全日制研究生（含博士、硕士生）皆须交纳培 养费用。不同类别研究生培养费用交纳标准如下：（元／年） 学科类别 文科 理科 艺术类 学生类别 博士 9000 10000 硕士 6500 7000 10000 2. 设立研究生厚德奖学金 （1）新生入学后第一学年，凡符合以下条件者，按不同类型分别 2 享受学校的厚德奖学金： 全日制非在职博士研究生和已取得硕博连读资格的研究生，每生 9000元（文科）、10000元（理科）； 全日制非在职硕士研究生（不含调剂生）且最终录取成绩在本专 业排名前 25%者、毕业于“211”高校的推荐免试生、非“211”高校 毕业但专业水平特别突出者，以及我校教师教育“4+2”改革试点研究 生，每生 5000 元。国家专项招生计划研究生和 2007 年底已确定的推 荐免试生仍按原培养机制进行。 （2）全体全日制非在职研究生皆享受学校的厚德生活补贴，标准 分别为：博士生（含硕博连读生）每人每月 600 元，硕士生每人每月 200元。该项补贴每年发放10个月，每位在校生享受3年（硕博连读 生享受4 年）。