国立台中教育大学‘线性教学媒体制作与应用’作业.doc

國立台中教育大學「線性教學媒體製作與應用」作業 班 級 教四甲 姓 名 林原億 學 號 AEL093110 手 機 0919385965 email gt0904@ 作 業 編 碼 V960101_Comments 作 業 名 稱 紀錄片賞析 片名 紀錄觀點-夏夏的聯絡簿 紀錄片製作、發行單位 公共電視 內容大綱： 藉由許多實習老師的觀點，觀察現在小學對孩子的影響，描繪出他們對於學校的學生必須接受老師和學校的安排，孩子們沒有選擇的權利，沒有辦法拒絕到學校上課，但學校教給他們的常常是一大堆枯燥乏味的功課。他們亦必須按照學校的規定，如：畢業典禮時，校長要求畢業生要保持整齊、安靜，因為有很多的長官要前來，他們必須表現出畢業典禮的樣子，表現出某某國小的風範，然而，這是學生們的畢業典禮？還是校長的畢業典禮？ 他們也記錄出：在學校老師及實習老師的眼裡，有些校長對學校的經營採宣傳的手法，因此，辦許多活動讓學校的知名度提高，但這會造成老師和家長的困擾，他們必須高度配合學校，除了許多教學時間必須排練活動，學生的讀書情緒也深受影響，持續不斷的活動如：健康操等，讓他們沒有心情唸書。 這些實習老師從學生在學校上課的無奈，隱射到自己身上，因為他們是實習老師，但常面臨無奈的實習工作，實習看起來似乎只是一種等待，他們必須配合學校及老師的教學，但實際上常常是毫無工作，只做一些學校與班級的零碎雜事，有時候不是他們自願的，這與學生們在學校受規定的處境似乎很類似。 有些校長對學校的經營採宣傳的手法，因此，辦許多活動讓學校的知名度提高，但這會造成老師和家長的困擾，他們必須高度配合學校，學生的讀書情緒也深受影響，持續不斷的活動如：健康操等，讓他們沒有心情唸書。 賞析： 本段紀錄片是從一群國小實習老師的觀點出發，從他們必須接受實習，卻常常無教學工作可做，等待學校和班級老師的支配，及無言的吶喊中，看到國小學生所接受的教育，和他們一樣是只能配合學校、配合老師，而學校卻不曾顧及實習老師或學生的心情與想法。 這段紀錄片隱射出，許多的國小沒有顧慮到學生的感受，不斷的活動，其實只為了學校的聲譽與知名度，學生們沒有選擇的權利，就如同他們坐在教室裡上課一樣，必須忍受接踵而來的課業與壓力，他們卻無法選擇不去學校上課，無法選擇不配合學校活動，然而，他們真的願意嗎？ 紀錄片紀錄的是一群人的觀點，從這些實習老師的眼中看到的，是對學校與教育不同的評價，沒有這段紀錄片，這些觀點就不會傳佈，我們亦不會知道。 國立台中教育大學「線性教學媒體製作與應用」作業 班 級 教四甲 姓 名 徐詩涵 學 號 AEL093111 手 機 0935502615 Email dap047520@.tw 作 業 編 碼 V960101_Comments 作 業 名 稱 紀錄片賞析 片名 我愛小魔頭 紀錄片製作、發行單位 公視【紀錄觀點】教改系列紀錄片當台灣的教學生態不斷在扼殺教師的教學熱忱時，於新店市青潭國小任教七年的王琬婷老師仍保持著一顆赤子之心，用滿腔的熱情給予學生應得的學習環境。年九月到年六月，公共電視以將近一年時間記錄王婉婷教學狀況，拍成「我愛小魔頭」紀錄片始終讓自己維持滿溢的精力，帶領學生用樂觀的態度去學習一切事物。即使自己的作風讓她在校園裡惹來許多爭議，但她從不會犧牲學生的利益向封建的教學生態低頭。反而，若自己在教室裡犯了錯，她卻能以謙卑的心向同學承認！在王琬婷身上，我們也許看不出什麼華麗的教學技巧，卻看的到現今台灣校園裡逐漸喪失的最樸實而珍貴的教學態度！ 教四甲 姓 名 柳思瑋 學 號 AEL093113 手 機 0911509522 email angel0958@.tw 作 業 編 碼 V960101_Comments 作 業 名 稱 紀錄片賞析 片名 我愛小魔頭 紀錄片製作、發行單位 江金霖財團法人公共電視文化事業基金會王琬婷的一家都是老師，從小經常被老師親戚們教誨，一聽到「老師」兩個字，她就會不高興好像「老師」都只能有一個樣子，泡泡老師就偏不是那個樣子。琬婷始終讓自己維持滿溢的精力，帶領學生用樂觀的態度去學習一切事物。的作風讓她在校園裡惹來許多爭議，但她從不會犧牲學生的利益向封建的教學生態低頭。琬婷因為學生說謊，動怒體罰。學期最後一天，王琬婷在課堂上向小朋友坦承體罰不對，懊悔極了，事後她問，「你還愛老師嗎？」學生回答「愛啊！」她又問「為什麼？」學生說「因為妳長得漂亮」。王琬婷告訴學生，任何人都不能傷害你們的身體，即使長得漂亮，也不能隨便向被打同學道歉她淚流滿面，全班孩子