高英工商参访分享各群科楔子国中生生涯规划历程.PDFVIP

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2018-04-01 发布于天津
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高英工商参访分享各群科楔子国中生生涯规划历程

高英工商參訪分享～各群科透過適性輔導協助國三孩子面對志願選填試探與升學忠孝國中輔導教師陳葵螢、李佳頻 2015.03.25 楔子國中生生涯規劃歷程 ∗過去的世代：安穩穩定中求進步，不要太多變化與創新，求穩 ∗當前的年輕世代：享變可以跟別人不一樣，不一定要慢慢往前走，不一定要馬上決定「終極未來」行行出狀元計畫趕不上變化，接受眼前，去做就對了 4 2015/3/24 陪伴孩子做生涯選擇陪伴孩子做生涯選擇 ∗重點在協助孩子透過探索增加心理的安定度 ∗不能接受的VS喜歡的我喜歡什麼，就算不喜歡仍能接受什麼 —即增加當下選擇的確定度 ∗不會做的VS很擅長的 ∗討論可以接受的 ∗瞭解孩子當下想法、需求與能力 ∗不要只聚焦在「喜不喜歡」「有沒有興趣」 ∗ 對未來生涯滿意度及生涯表現的影響 ∗不要把所有時間放在談「決定」 ∗眼前可以做的事，或要做的事與孩子開啟對話與孩子開啟對話興趣能力引擎興趣能力油門是解決問題的意願與動機 /不只是測驗分數是合適的人生發展平台 /不只是他人評價做什麼才會有源源不絕做什麼才會有源源不絕要活躍在怎樣的舞要活躍在怎樣的舞的生活動力與熱誠的生活動力與熱誠台？台？油門能縮能放，興趣也可以培養，非從一而終與孩子開啟對話與孩子開啟對話價值性格車型與內裝價值方向盤性格是基因與心理歷史交織出來的產物是意義的創造與表達 /不只是社會地位無關乎道德修養瞭解職業特性是否與如何過日子才覺得瞭解職業特性是否與如何過日子才覺得自己的性格差很多？對勁？自己的性格差很多？對勁？與孩子開啟對話