教科版道德与法治七年级下册3.1《礼貌的力量》教案.docVIP

教科版七年级《道德与法治》下册课时教案 课题 第一节 礼貌的力量 授课时间 教学目标 平时生活中，要注意文明礼貌的重要性。 掌握语言文明的技巧，注意使用文明语言。 重难点 掌握语言文明的技巧 教学准备 搜集与学习有关的材料。课件 教学设计 导入 多媒体出示图片《三顾茅庐》注意提示学生刘备、关羽、张飞三人对诸葛亮的态度。 你一言我一语 刘备最后有没有请到诸葛亮出山做他的军师? 懂礼仪，有礼貌 (2)假如换成张飞一个去请诸葛亮，结果会怎么样？为什么？ 新课探究 【宽容待人】 根据自己亲身经历，分析在公共场所大声喧哗和轻声细语的不同感受，体会讲究文明礼貌在生活中的作用。 有利于建立亲切、和睦的人际关系。 有利于个人的成长与发展。 有利于事情更好、更快地解决。 有利于社会的安定和世界的和谐发展。 多媒体出示漫画《张井问路1》 想一想：1、张井这次问路能成功吗？为什么？ 2、假如你是张井，你会怎么问？ 学生试着回答，教师总结并多媒体出示《礼貌用语七字决》 活动：即兴表演不同情景下的礼貌用语 情景一：当早晨遇到老师时…… 情景二：当不小心踩到别人的脚时…… 情景三：当同学借东西给你用时…… 情景四：当你托人办事时…… 情景五：当你向朋友祝贺时…… 知识 大小道理 文明礼貌首先反映在（ 语言 ）上。 它要求我们语言要谦虚恭敬、文明高雅，还要学会使用礼貌用语。 常见的礼貌用语：您好　请　谢谢 对不起　没关系等 多媒体出示漫画《张井问路2》 说一说：张井这一次问路能不能成功？为什么？ 小知识 大道理：与陌生人交往时，打招呼是第一步，不但要与人为善，而且要恰当地称呼对方。 实践考查：多媒体出示图片，提问：你怎么样称呼她们？ 教师提示：根据对方的职业、身份来称呼；在不清楚他们的身份时根据性别年龄、辈份来称呼。 课堂小结 课堂作业 板书设计 第一节 礼貌的力量 文明礼貌的作用有哪些？ 怎样恰当使用文明用语？ 文明称呼小技巧 补充材料 官渡大战后，曹操打败了刘备。刘备只得投靠刘表。曹操为得到刘备的谋士徐庶，就慌称徐庶的母亲病了，让徐庶立刻去许都。徐庶临走时告诉刘备，隆中有个奇才叫诸葛亮，如果能得到他的帮助，就可以得到天下了。 第二天，刘备就和关羽、张飞带着礼物，到隆中去拜访诸葛亮。谁知诸葛亮刚好出游去了，书童也说不准什么时候回来。刘备只好回去了。过了几天，刘备和关羽。张飞冒着大雪又来到诸葛亮的家。刘备看见一个青年正在读书，急忙过去行礼。可那个青年是诸葛亮的弟弟。他告诉刘备，哥哥被朋友邀走了。刘备非常失望，只好留下一封信，说渴望得到诸葛亮的帮助，平定天下。 转眼过了新年，刘备选了个好日子，有一次来到隆中。这次，诸葛亮正好在睡觉。刘备让关羽、张飞在门外等候，自己在台阶下静静地站着。过了很长时间，诸葛亮才醒来，刘备向他请教平定天下的办法。诸葛亮给刘备分析了天下的形势，说：“北让曹操占天时，南让孙权占地利，将军可占人和，拿下西川成大业，和曹、孙成三足鼎立之势。”刘备一听，非常佩服，请求他相助。诸葛亮答应了。那年诸葛亮才27岁。 教学反思