(人教新课标)一年级数学上册教学实录 6.加减混合.docVIP

加减混合 一、 复习旧知，导入新课。 师 ：孩子们，你们听过丑小鸭的故事吗？谁给大家讲一讲。 生：丑小鸭经过自己的努力终于变成了美丽的白天鹅。 师： 看！这有几道题，如果你们做对了，丑小鸭就有机会变成美丽的白天鹅了。 师：：你是怎么算的？ 生1：先算3加2等于5，再算5加3等于8. 生2：先算7减2等于5，再算5减2等于3. 师：同学们掌握了连加连减的运算顺序，帮助丑小鸭变成了美丽的白天鹅。 二、 自主探索，学习新知。 师：：你们看这几只美丽的白天鹅，飞到湖中，尽情嬉戏。你们看到了什么？ 生：图中有4只白天鹅。 师：：你又看到了什么？ 生：湖中有4只白天鹅，飞来了3只，又飞走了5只。 师：：你能根据你发现的数学信息提一个问题吗？ 生：现在有几只白天鹅？ 师：怎样列式呢？ 生：4+3-2 师：：同学们，仔细观察这个算式，和我们学过的连加连减比较，你发现了什么？ 生：在这个算式里既有加法算式，又有减法算式。 生：和连加连减不一样。 师：像这样既有加法算式又有减法算式的运算，我们叫做加减混合。（板书课题） 师：谁来读读这个算式，对照这幅图，你能说说这个算式表示什么意思吗？ 生：4表示原来有4只天鹅，3表示飞来了3只天鹅，2表示又飞走了2只天鹅。 师：怎样计算这道题的结果？出示学习提示。 指名汇报计算过程。 生：先算4+3=7，再算7-2=5 生：先算飞来三只天鹅，有多少只。再算飞走两只后有多少只。 师：做这道题时关键要记住哪个数？ 生：要记住7这个数。 生：7，因为第二步要用到第一步的结果7。 过渡：同学们通过自己的努力帮助白天鹅解决了问题，可是这些调皮的白天鹅啊，总是飞来飞去的，这幅图你看懂了吗，发现了什么数学信息？提出一个问题。 生1：原来有4只天鹅，飞走了2只，又飞来了3只。现在有几只白天鹅？ 生2:4-2+3 师：怎样计算，在学习单上写一写，指名说一说。 追问：同学们，我们做了两道有关加减混合运算的计算题，你能说一说运算顺序是什么吗？ 生：从左向右。（板书：从左向右） 小结：和连加连减一样，都是按着从左到右的顺序计算。 课间操：加减混合运算顺口溜。 三、巩固应用，拓展延伸。 （一）基本练习：数学书67页做一做 小鸭水中游：这幅图你看懂了吗？列算式解答。 （二）综合练习：数学书68页第一题 小鸭子找家：连线。 （三）拓展提高 小鸭出题考考你。你认为方框里应该填几，使等式成立。 7＋2－（ ） = 5 10－7＋（ ）= 5 （四）小结：通过这节课的学习，你都有哪些收获？ 生：我们知道了加减混合的运算顺序。 师：同学们，你们真棒，不仅学会了加减混合的计算，而且帮助小鸭子解决了这么多问题，老师真为你们感到自豪。同学们你们看，这是什么？（播放天鹅录像），希望同学们也能够像丑小鸭一样，经过自己的努力早日成为有作为的白天鹅。下课。