2016-2017学年二年级数学上册教案：6.2《6～9的乘法口诀求商》3（北京版）.docVIP

北京版数学二年级上册《6～9的乘法口诀求商》教学设计 　　教学目标： 　　1、会用6―9 的乘法口诀求商。 　　2、进一步体会乘法和除法的关系。 　　3、结合提出并解决除法问题的过程，进一步体会除法 的意义。 　　4、培养初步的小组合作的能力和应用数学的意识。 　　教学重点： 　　正确应用6―9 的乘法口诀求商。 教学难点：探索除法算式的规律。 　　教学过程： 　　一、口算。（开火车） 4×6= 9×6= 6×7= 8×9= 7×7= 12÷3＝ 16÷4＝ 10÷2＝ 25÷5＝ 15÷3＝ 　　问：15÷3＝5，你算得这么快，有什么好办法？ 　　师：好，今天我们继续来研究“用6―7 的乘法口诀求商”。（板 书课题） 研究新知。 　　1、出示书中图82 　　师：今天森林里真热闹，小鸟到鹿妈妈家来作客，请小朋友们仔细观察图，鹿妈妈遇到了什么问题？谁能提出一个完 整的数学问题？ 　　问：要想知道为它们准备几间房子，也就是求什么？你们会算吗？ 　　（2）学生尝试独立解决问题 　　师：你们会算吗？（全体学生在堂上练习本上试做） 　　（3）反馈学习效果（提问多名学生） 　　问：42÷6＝7，你是怎样算的？答案对吗？你是用哪一句口 诀计算的？ 　　板书： 　　426＝7（间） 　 六（七）四十二 　　　　　　　　　　七（六）四十二 　　师：请一位小朋友口答一次。 　　（4）尝试运用 　　师：对，一般情况下，我们采用看除数想口诀的方法求商。 　　看来小朋友们都能用这两句口诀来解决鹿妈妈的难题，真棒！ 运用这个方法，请你作小老师，再帮助鹿妈妈解决以下的问 题 ，行吗？ 小鸟的只数 63 48 56 49 54 72 每间房住小鸟的只数 9 6 8 7 6 8 需要几间房 ? ? ? ? ? ? 　　（5）看书质疑。 　　师：请小朋友们翻开书82 页，今天我们学习的内容就是长颈 鹿和小鸟这幅图，有没有疑问？ 　　四、巩固练习。 　　师：请小朋友们翻到83 题，题目要求我们怎样做？ 　　学生独立做书――集体订正。 　　1、问：发现了什么问题，你有什么好办法解决？ 　　2、口算竞赛：看谁算对的题目多。 36÷6＝ 49÷7＝ 72÷9＝ 56÷8＝ 81÷9＝ 63÷7＝ 42÷7＝ 54÷6＝ 72÷8＝ 48÷6＝ 54÷9＝ 56÷7＝ 42÷6＝ 63÷9＝ 64÷8＝ 48÷8＝ 　　师：刚才，我们用了6――9 的乘法口诀求商，看来你们都掌 握得不错。下面老师想考考大家，2 分钟的口算竞赛，有信心吗？ 　　学生独立做――同桌互改――汇报竞赛情况。 　　四、总结 　　今天，小朋友们都能较熟练地用6――9 的乘法口诀求 商，并且帮助鹿妈妈解决了难题。通过今天的学习，你觉得自己 的表现如何？ 　　板书： 　　　　用6－9 的乘法口诀求商 　　426＝7（间）　　 六（七）四十二 　　　　　　　　　　??七（六）四十二