2016春北师大版 五年级数学下册 教案 第三单元 分数除法 3.4 分数除法（三）.docVIP

第 5 课时 备 注 课 题 分数除法（三） 内 容 课本第39~40页的教学内容。 教学目标 1、能力目标：培养学生动手动脑能力，以及解决实际问题的能 力。 2、知识目标：提高分数除法的计算速度和正确率，并能正确的 计算，解决实际问题。 3、情感目标：培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受 数学来源于生活，体验成功的欢乐。 教学重点 解决实际问题。 教学难点 提高分数除法的计算速度和正确率，并能正确的计算，解决实 际问题。 课 型 新授课 教学方法 讲授法 发现法、讨论法 教具准备 课件、电脑平台 教学过程 一、复习。 1、什么是倒数？怎样求一个数的倒数？1的倒数是多少？0的 倒数呢？ 2、求下面各数的倒数。 9/13 1 16/19 15/19 3、分数除以整数的意义是什么？计算法则是怎样的？整数除以 分数呢？分数除以分数呢？ 4、计算下面各题。 5/8÷2 5÷5/6 21/9÷6/14 8/15÷3/4 二、创设情境，激发兴趣。 同学们，我们数学是从生活中得出的经验和结晶，又服务于生 活，那么我们的分数除法能解决什么问题呢，这节课我们就学习分 数出发的应用。板书课题：分数除法（三） 三、探索新知 1、出示题目： 跳绳的小朋友有6人，是操场上参加活动总人数的 。操场上有多少人参加 备 注 活动？ 2、指名学生读题，并说出题目中分率的单位“1”的量是谁？知道不知 道？ 3、先让学生试着做一做。 4、交流作法。（根据学生做题情况导入方程的方法） 5、教师指导学生用方程的方法解题。对用其它方法解答的同学，只要合 理进行表扬。 6、渗透用算术法解答此题。 7、教师小结：只要单位“1”的量不知道，可以用两种方法解答题目，一 种是方程；一种是算数法。 四、强化新知，形成技能。 让学生做“ 试一试”的题目。 第1题。 ⑴ 先指导学生审题。 ⑵ 让学生独立完成。 ⑶ 学生同桌交流讨论。 ⑷ 师生共同订正。 ⑸ 小结。 第2题。 ⑴ 让学生独立完成。 ⑵学生同桌交流讨论 。 ⑶ 师生共同订正。 ⑷ 教师小结。 五、课堂总结。 六、布置作业。 课本“练一练”的第1题。 教学后记：在能力方面培养学生动手动脑能力，以及解决实际问题的能决 力；从知识掌握方面提高分数除法的计算速度和正确率，并能正确的计算，解 实际问题；在情感方面培养了学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学 来源于生活，体验成功的欢乐。