2016春北师大版 五年级数学下册 教案 第五单元 分数混合运算 练习.docVIP

第 7 课时 备 注 课 题 练习五 内 容 课本第87~88页的内容。 教学目标 知识目标：使学生熟练掌握分数混合运算的顺序，并能熟练地 正确地进行计算。 能力目标：使学生进一步理解分数应用题的数量关系，能正确 选择乘法或方程解决问题。 情感目标：体会数学与生活的联系。 教学重点 使学生进一步理解分数应用题的数量关系，能正确选择乘法或 方程解决问题。 教学难点 使学生进一步理解分数应用题的数量关系，能正确选择乘法或 方程解决问题。 课 型 练习课 教学方法 讲授法 发现法、讨论法 教具准备 电脑平台 教学过程 一、复习 1、分数混合运算的计算方法是什么？计算时要注意什么？ 2、解答分数乘法应用题的方法与步骤是怎样的？ 3、计算。 2/3×5/6×14/15 5/7×11/15÷3/14 （1+1/10）×15 24×2/5+24×3/5 8÷4/5－5/7 11÷（1/12÷5/6） 独立完成，集体订正。 二、强化练习，形成技能。 指导学生完成“练习五”的第1~5题。 第1题。 ⑴ 先让学生独立完成。 ⑵ 学生同桌交流讨论。 ⑶ 师生共同订正。 ⑷ 指名学生说说计算的过程。 ⑸ 教师小结。 第2题。 备 注 ⑴ 先指导学生审题，让学生说说求所占的空间有多大就是求什么。 ⑵ 让学生独立完成。 ⑶ 学生同桌交流讨论。 ⑷ 师生共同订正。 ⑸ 小结。 第3题。 ⑴ 先指导学生审题，让学生先说说求仓库地面的面积是多少是求什么。 ⑵ 让学生独立完成。 ⑶ 学生同桌交流讨论。 ⑷ 师生共同订正。 ⑸ 小结。 第4题。 ⑴ 先指导学生审题，让学生说谁是标准量、谁是比较量，怎样求比较量的 应分率。 ⑵ 让学生独立完成。 ⑶ 学生同桌交流讨论。 ⑷ 师生共同订正。 ⑸ 小结。 第5题。 ⑴ 先让学生独立分析数量关系。 ⑵ 让学生独立完成。 ⑶ 学生同桌交流讨论。 ⑷ 师生共同订正。 ⑸ 小结。 三、课堂总结。 四、布置作业：完成练习册相关的作业。 教学后记：通过画线段图帮助学生理解题意，写出题中数量间的等量关决 系，引导使学生理解求比一个数多（或少）几分之几是多少的解题方法，并解 有关的问题；能运用乘法结合律，乘法分配律进行简便运算，发展学生的应用 意识；体会数学与生活的联系。 第 8 课时 备 注 课 题 练习五 内 容 课本第88~89页的内容。 教学目标 知识目标：使学生熟练掌握分数混合运算的顺序，并能熟练地 正确地进行计算。 能力目标：使学生进一步理解分数应用题的数量关系，能正确 选择乘法或方程解决问题。 情感目标：体会数学与生活的联系。 教学重点 使学生进一步理解分数应用题的数量关系，能正确选择乘法或 方程解决问题。 教学难点 使学生进一步理解分数应用题的数量关系，能正确选择乘法或 方程解决问题。 课 型 练习课 教学方法 讲授法 发现法、讨论法 教具准备 电脑平台 教学过程 一、复习 1、分数混合运算的计算方法是什么？计算时要注意什么？ 2、解答分数乘法应用题的方法与步骤是怎样的？ 3、养猪场今年养猪2400头，比去年增加1/5，去年养猪多少 头？ ⑴ 先让学生独立完成。 ⑵ 学生同桌交流讨论。 ⑶ 师生共同订正。 ⑷ 指名学生说说解答的过程。 ⑸ 教师小结。 二、强化练习，形成技能。 指导学生完成“练习五”的第6~11题。 第6题。