2016春北师大版 五年级数学下册 教案 第六单元 6.1 百分数的认识.docVIP

第 1 课时 备 注 课 题 百分数的认识 内 容 课本第90~92页的内容。 教学目标 教学目标：知识目标：初步认识百分数的意义，能正确的读写 百分数。 能力目标：提高学生应用百分数的能力。 情感目标：通过了解百分数在生活中的应用，体会数学与生活 的联系，提高学习兴趣。 教学重点 认识百分数的意义，使学生正确读写百分数。 教学难点 认识百分数的意义，使学生正确读写百分数。 课 型 新授课 教学方法 讲授法 发现法、讨论法 教具准备 电脑平台 教学过程 一、复习 1、提问：什么叫分数？什么是分数的分数单位？ 2、 3/4表示什么意思？它的分数单位是多少？再加上多少个这 样的分数单位是1？ 3、57/100与3/25比较谁大？为什么？ 二、创设情境，激发兴趣。 同学们，前面我们学习了分数的有关知识，那么，谁见过百分 数？百分数和一般的分数有什么不同？这节课我们就一起来学习这 百分数的有关知识。 三、探索新知 1、出示教材中的“比一比”的第（1）小题，要学生分析资 料，交流：你认为选派那名队员比较合适？说一说自己的理由。 2、出示：“比一比”的第（2）小题，要求学生分析表格中提供 的信息，交流：你认为那个品种的发芽情况最好？ 重视学生交流写出分数后进行比较，使学生认识到把分数化成 分母是100的分数就容易比较了。 备 注 3、教师讲解百分数的意义： 表示一个数是另一个树的百分之几的数叫百分数。百分数也叫百分比、百 分率。 4、百分数的读写。 同学们，你们知道百分数怎样读写吗？ 如： 22/100 写作22℅， 读作：百分之二十二。 5、说一说百分数和分数有什么相同点和不同点。 ⑴ 先让学生自己比较。 ⑵ 同桌交流讨论。 ⑶ 学生分组汇报。 四、强化新知，形成技能。 1、写出下列百分数： 1℅、100℅、103℅。 2、写出下列百分数： 百分之二点五、百分之十八点八、百分之零点三。 ⑴ 先指导学生审题。 ⑵ 让学生独立完成。 ⑶ 学生同桌交流讨论。 ⑷ 师生共同订正。 3、填空。 ⑴ 40%的单位是（ ），它有（ ）个1%。 ⑵ 1里面有（ ）个1% 。 五、课堂总结。 六、布置作业。 课本“练一练”的第1题。 教学后记：通过从生活实际引出百分数，教学中初步让学生认识百分数的 意义，能正确的读写百分数；提高学生应用百分数的能力；通过了解百分数在 生活中的应用，体会数学与生活的联系，提高学习兴趣。并能让学生区别百分 数和分数在读写和意义上的不同。 第 2 课时 备 注 课 题 百分数的认识 内 容 课本第93页的内容。 教学目标 知识目标：进一步掌握百分数的意义，熟练掌握百分数的读 写。方法。初步联系使用百分数。 能力目标：提高学生用百分数的能力。 情感目标：使学生在学习中体会成功的快乐。 教学重点 应用百分数解决实际生活中的问题。加强对百分数的认识。 教学难点 应用百分数解决实际生活中的问题。加强对百分数的认识。 课 型 新授课 教学方法 讲授法 发现法、讨论法 教具准备 电脑平台 教学过程 一、复习 1、百分数的意义是怎样的?它和分数的意义有什么不同? 2、百分数的单位是多少？ 3、“25千克%”这种说法对吗？为什么？ 4、写出下列百分数： 105%、160%、10.3%。 5、写出下列百分数： 百分之九点五、百分之二十八点八、百分之零点零三。 二、创设情境，激发兴趣。 你知道百分数