2016春北师大版 五年级数学下册 教案 第二单元 2.2 展开与折叠.docVIP

第 2 课时 备 注 课 题 展开与折叠（长方体和正方体的展开图） 内 容 课本第22---24页的教学内容。 教学目标 1、通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方 体、正方体的认识 2、在想象、操作等活动中，发展空间观念，激发学习数学的兴 趣。 教学重点 通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方 体、正方体的认识。 教学难点 通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方 体、正方体的认识。 课 型 新授课。 教学方法 讲授法 发现法、讨论法 教具准备 长方体和正方体的纸盒各一个，把附页1中的图形剪下来。 教学过程 一、复习。 1、长方体有多少个顶点？有多少个面？六个面之间有什么关系 有多少条棱？棱的长度有什么关系？ 2、正方体有多少个顶点？有多少个面？六个面之间有什么关系 有多少条棱？棱的长度有什么关系？ 3、一个长方体的长、宽、高分别是6厘米、5厘米、4厘米， 它的棱的总长度是多少？ 4、一个正方体的棱长是8厘米，它的校舍的总长是多少？ 二、创设情境，激发兴趣。 长方体和正方体的展开图是怎样的呢？这节课我们就来学习这 个知识？ 三、探索新知 1、 动手操作，知道长方体、正方体的展开图。 通过剪盒子，认识长方体、正方体的展开图。 （学生动手剪） 师：请同学们拿出你们带来的正方体纸盒，沿着棱剪开，看看你能得到什 备 注 么样的展开图。学生在剪、拆盒子的过程中，教师要对剪的方法进行适当的指 导。 注意到由于剪法不同，展开图的形状也是不同的。学生剪好后，教师展示 不同形状的展开图。 师：请同学们再将一个长方体盒子沿棱剪开，看看又能得到怎样的展开 图。 2、体会展开图与长方体、正方体的联系。 教科书第16页“做一做”第1、2题引导学生理解题目要求，利用附页1 中的图形进行操作，独立地想一想哪些图形符合题目的要求，再组织学生交 流。 四、强化新知，形成技能。 指导学生练习“练一练”的第1~2题。 第1题。 ⑴ 先让学生看展开图进行思考，并把结果写下来， ⑵ 然后再利用附页中的图试一试。 ⑶ 学生同桌交流讨论。 ⑷ 教师小结。 第2题。 ⑴ 先让学生按展开图说说哪两个面是相对的面。 ⑵ 再联系长方体说说展开图中的各个长方形对应的是长方体中的哪个面。 ⑶ 学生同桌交流讨论找的方法。 ⑷ 教师小结。 五、课堂总结。 六、布置作业。 用硬纸做一个长方体和正方体的展开图。 教学后记：通过动手操作，让学生把手中的长方体教具沿棱展开，重视学 生语言能力的培养。知道长方体、正方体的展开图每个面对应于原长方体中的 哪个面，并用颜色将书上的展开图中，加深对长方体、正方体的认识在想象、 操作等活动中，发展空间观念。