2017年（北京课改版）三年级数学上册教案 乘法—练习.docVIP

乘法—练习 教学目标 1. 知识目标： 学生进一步认识乘法的意义，掌握一位数乘整十、整百、整千数以及一位数乘两位数（积在100以内）的口算方法，能够比较熟练地口算。 2. 能力目标： 建立“倍”的概念，能够解答“求一个数的几倍是多少”的实际问题。 3. 情感目标： 知道一位数乘两三位数的算理，掌握一位数乘法笔算的方法，养成先审题的良好习惯。 教学重点： 掌握一位数乘两三位数的笔算方法。 教学难点： 因数中间、末尾有0的乘法。 课时：16课时。 第六课时 练习一 教学目标：掌握一位数乘两位数（进位）的笔算算法。 教学重点：进位。 教学过程： 一、导入： 这节课我们一起做些练习，你愿意和老师一起来吗？ 1.卡片：2×9+6= 7×4+3= 6×9+8= 3×3+2= 5×9+5= 7×7+3= 2.出示改错题。 16 143 × 7 × 3 ————— ——————— 742 129 3.出示计算题： 16×3= 24×3= 19×3= 18×5= 70×5= 300×5= 4.出示应用题: （1）王明看一本书,每天看26页,8天看完,这本书有多少页? （2）学校组织同学外出参观,租了6辆客车,每辆准乘47人,最多可以乘坐多少人? 5.你能很快算出来吗？ （1）12+12+12+12+12 （2）9+9+9+9+……+9（123个）教师根据学生学习的特点，利用不同的题型对学生进行训练。（让学生结合实际问题，谈谈并解决。） 二、课堂小结： 通过这节课的练习，你有什么新的收获？ 教学反思：通过多种形式的练习，找规律，观察，学生能够在大量的练习中，掌握笔算乘法的方法，计算的正确率也有所提高。 第七课时 练习一 教学目标：巩固口算乘法、进位、不进位的笔算乘法。 教学重点：口算发现规律、笔算掌握算理。 教学过程： 一、口算： 2×40= 5×30= 100×6= 20×4= 50×3= 7×200 二、进行估算的初步练习。 1.老师准备一些数字：98 388 899 299 103 401 要求：说出接近整百的数 2.估算下列算式得数分别接近哪个整百数。 38×2 69×7 111×3 52×6 87×5 41×4 三、练习有多余条件的开放题。 1.理解题意。 2.要有一定的解题策略。 3.教师给出3个问题，要求学生解决。 4.教师个别指导。 5.学生有合作，有探究。（分组进行，教师给学生一个空间，自主学习） 6.学生汇报。 四、将生活问题转化为数学问题。 1.投影，理解图的意思。 2.学生解决问题，并交流分析。 五、布置作业： 练习一的3、4、5。 六、教学反思： 使学生掌握好笔算乘法的方法很重要也很关键，所以为学生安排了多种形式的练习，使学生在练习得以巩固，但是个别学生还要在单独指导中能够完成，还要继续巩固。