一年级下册数学100以内的加法和减法（二） 连加、连减 教案.docVIP

教学目的： 　　1、强学生对连加连减应用题的理解。 　　2、学生掌握连加连减的式计算。 　　3、让学生明白互助友爱的道理。 　　教学重难点： 　　1、应用题的多种解。 　　2、加连减式计算方法。 　　教学过程设计： 　　一、常规练习 　　9+3+4 8+6+9 3+2+7 　　10-8-2 13-2-7 19-6-5 　　二、教学连加 　　出示主题图和表格。 　　第一组 第二组 第三组 　　28 34 23 　　问：你看到了什么？ 　　从表中你看到了什么数量？（三个条件） 　　你能提什么问题？ 　　（教师板书出学生的各种问题，并选择：一共摘了多少个？） 　　问：你能列式吗？ 　　这个算式我们又叫什么算式？（板书 连加） 　　请同学们在草稿纸上进行计算！学生板演 　　三、教学连减 　　1、学生看图，口编应用题。 　　有85个西瓜，李明运走26个，我运走40个，还剩几个？ 　　学生解答，并板演。 　　四、巩固练习 　　口算：7+59+20 72-6-40 　　笔算：46+25+17 75-28= 54+20+16 90-58-24= 　　教学反思： 　　练 习 课 　　教学内容：连加、连减、加减混合的练习。 　　教学目的： 　　加强学生所学的连加、连减以及加减混合运算，提高学生的计算速度和正确率 　　教学重难点： 　　提高学生的计算能力 　　教学过程： 　　1、口算下面各题 　　55+30+8 39-4-32 37-10+5 　　56-3+9 81-7-70 74+6-80 　　教师念题目，学生以抢答形式回答。 　　2、 +8 -20 　　39 （ ） （ ） 　　56 （ ） （ ） 　　18 （ ） （ ） 　　学生在草稿本上计算，指名板书，集体订正。 　　3、 +36 -47 +58 -23 　　25 （ ） （ ） （ ） （ ） 　　4、笔算下面各题 　　69+30-45 65+18-39 　　26+40-8 71-65+45 　　5、 　　245115 　　213039 　　49936 　　计算每一横行、每一竖行每一斜行三个数的和。 　　6、小明要练75个字，他还剩下37个字，他已经写了多少个字？ 　　7、外圈哪个数减里圈哪个数，得数是62？ 　　学生独立思考，写在草稿本上，比一比谁找得多。