二年级下数学教案第1课时 认识克与千克人教新课标.docVIP

第8单元 克和千克 第1课时 认识克与千克 【教学内容】 教材第100～102页例1、例2以及练习二十相关内容。 【教学目标】 通过调查与交流，使学生了解常用的质量单位和计量工具。 在估一估、称一称、掂一掂的实践活动中感知1克物品有多重，建立对“克”的概念。 培养学生对物品质量的估计能力，提高学生的操作能力。 【教学重难点】 重点：进一步了解克的质量单位概念，能够用跟老师提供的秤来称量物体质量。 难点：建立1克的概念。 【教学准备】 教具：多媒体课件、天平、盘秤、适量的生活用品、一枚2分硬币、黄豆若干、口香糖、水果。 学具：1.学生进行课前调查，了解一些物品的质量及秤。 2.准备天平、电子秤、2分硬币、1克黄豆及一些较轻的物品。 【教学过程】 一、课前口算训练 1．今天老师带来了一些乘法和除法的口算题，请你看卡片进行解答。 （指名学生答题） 2．我把做过的乘法题目放在天平的左边，把除法题目放在天平的右边。 3．通过刚才是实验表明，只有天平左右两边放一样重的物体托盘才会保持平衡。 二、情境引入 1.了解质量单位。 谈话：上课前，你们到超市了解了哪些物品呢的重量，是愿意把了解道德信息与大家交流？ 学生交流。 根据学生的回答，教师适时板书：500克、100克、5公斤等。 教师指出：计量物品轻重，可以用克、公斤、千克、吨作单位，都是计量单位。其中公斤、斤、两是中国传统的计量单位，一直沿用至今。克、千克、吨是国际通用的计量单位，生活中常见的是克和千克，这节课我们认识计量单位——克。 在调查活动中，你发现了那些工具可以称出物品有多重？ 教师用多媒体课件根据学生的回答随机出示集中常见的秤，并作必要的补充与说明。 三、认识重量单位——克（g） 1．教学例1，请你用手掂一掂，一包盐和一个硬币，放在天平上，天平会往哪边沉？ 请你再用手掂一掂，一个硬币和一团棉花，如果放在天平上，天平会往哪边沉？ 盐比硬币重得多，所以同学们很快就知道了，但是硬币和棉花就不那么容易判断了，因为它们之间的差别不是很大，对于很轻的物体，我们就用克来衡量。 板书：克的认识。 2．实验：拿出一个5克的砝码放在天平的左边，不断往另一边加2分的硬币直到两端平衡。 3．掂一掂1克有多重。 4．称1克米、2克瓜子、5克黄豆，说说你是怎么称的。 5. 练习 P101做一做。 三、认识重量单位——千克(kg) 1．我们刚才认识了克，在实际生活中还有哪些词是用来表示重量的呢？ 板书：克和千克的认识 教学例2，我们经常见到的台秤就是以千克为单位的。 请你往台秤上放一些有标示重量的零食，称出1千克来，然后统计1千克到底有多少克。 学生汇报，板书：1千克=1000克 2．随便称1千克物品，然后去参观别的小组。 (以上视学生的表现发给一个信封，学生不能当场打开) 3．学生根据信封中的内容购物，采取成信购物的方式，并说说自己是怎么购物的。 4．练习 P103做一做。 5．课堂作业 练习二十第1～4题。 【板书设计】 克的认识 千克的认识 1千克=1000克