二年级数学上册教案 分桃子 2（北师大版）.docVIP

　学科：数学 　　章节名称 　　北师大版小学数学第三册第四单元 　　课 题 　　分桃子 　　计划学时 1 　　教学目标 　　知识目标 　　使学生体会“同样多”“一样多”“平均分”的含义。 　　能力目标 　　让学生独立思考去发现、经历多种分法的操作过程。 　　情感目标 　　培养学生与他人合作与交流的意识和成就感。 　　教 学 重 点 　　理解除法算式的含义，会用除法解决简单的问题。 　　教 学 难 点 　　理解除法算式的含义 　　媒体内容与形式 　　多媒体 挂图、每人20个圆片或者小棒 　　教学过程 　　教学环节 　　教师活动 　　学生活动 　　设计意图 　　时间 　　导入 　　1．谈话：一天，猴哥哥和猴弟弟一起到山上摘桃子，俩人合作摘了8个桃子，回来后，开始分桃子。 　　2.板书课题 　　倾听思考 　　通过学生感兴趣的话题，吸引学生的注意力。 　　2 　　探究 1. 同学们帮他们想一想，8个桃子分给两只小猴，每只小猴吃几个好呢？（猴哥哥吃几个？猴弟弟吃几个？）2. 磁性黑板并贴上8个桃子图片。　　师听汇报后根据学生的演示板书： 3. 评价：同学们的分法都有道理，日常生活中我们分东西时常会碰到分得一样多和不一样多的事物。刚才分的这几种方法，你们认为哪种方法最公平呢？板书:同样多　　4. 请学生分小棒，老师巡视，指导把桌上的6根小棒，分成同样多的2堆。。　　5. 出示“小猫分鱼”,要求分得同样多,　　6. 出示小狗分骨头,老师相机指导,平均分=分的同样多. 平均分给3只小狗,是什么意思,？ 　　同桌用园片代替桃子边摆说。　　选代表汇报　　两人分的一样多，都是4个　　同桌合作，　　学生独立完成.　　学生思考 　　创设了更多的交流平台，让每个学生都有表达想法的机会。 　　15 　　巩固与拓展 　　1. 圈一圈，连一连 　　第3题师问：一个奥运会标志须要几个圆环。这些圆环可以拼几个五环。 　　2. 师出示 8本本子奖给近阶段表现好的同学4位，第二次9本本子奖给上课积极思考、大胆发言的同学（4名）请全班同学帮老师想想平均每人可以分几本？还剩几本？ 　　针对（2）题，问：剩下的1本还能不能再分？ 　　3. （1）.教村第33页试一试第5题，飞走了一半后，还剩几只？ 　　一半是什么意思。一共有几只，这里的一半是几只，还剩的一半是 几只。 　　（ 2）.下课后，请同学们细心观察，找一找生活中平均分的事物，和你的家人，朋友说一说， 　　学生独立完成。 　　学生说说“平均每盒放几枝”是什么意思？帮助学生理解题意后，让 　　学生自已完成。第三题:同学们拿出彩笔来画一画。 　　学生汇报 　　学生通过算一算，摆一摆，说一说，从具体的实物图中抽象出除法的算式，理解乘法的含义 　　15 　　总结 　　你今天有什么收获？ 　　学生汇报 　　3 　　板书设计 　　分桃子 　　一样多、同样多、平均分 　　1． 8个桃子分给2个猴子，每个猴子分（4）个桃子 　　8 ÷2=4（个） 　　2． 每只小猫分到（3）条鱼 　　12÷4=3（条） 　　3． 每只小狗分到（6）根骨头 　　18÷3=6（根） 教后反思 ----小学资源网（） 投稿电话：010 QQ:2355394508----