二年级数学上册教案 分香蕉 2（北师大版）.docVIP

　　学科：数学 授课年级：二年 　　章节名称 　　北师大版小学数学第三册第四单元 　　课 题 　分香蕉 　　计划学时 　　1 　　教学目标 　　知识目标 　　结合“分一分”的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义;掌握除法算式的读法、写法，并记住除法算式各部分的名称。 　　能力目标 　　会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。 　　情感目标 　　体会数学与生活的联系。 　　教 学 重 点 　　掌握除法算式的读法、写法，并记住除法算式各部分的名称。 　　教 学 难 点 　　抽象出除法算式，体会除法运算的意义。 　　媒体内容与形式 　　多媒体 　　教学过程 　　教学环节 　　教师活动 　　学生活动 　　设计意图 　　时间 　　导入 　　创设情境（出示图） 　　(教科书第38页) 　　师：今天，猴妈妈给猴兄弟俩准备的早餐是香蕉，请看一看，给它们准备了多少根香蕉？ 　　生：12根。 　　师：猴妈妈怎样分才公平呢？ 　　认真倾听 　　激发学习兴趣，引起思维 　　2 　　探究新知 　　一、动手操作，探索新知 　　1、分一分，说一说。 　　师：请小朋友用小棒代替香蕉，帮猴妈妈分一分。 　　老师指名回答并请他上台演示。 　　2.写一写，读一读，认一认。 　　师：像这样，把12根香蕉平均分成2份，每份6根，我们可以用除法算式来表示。你知道怎样表示吗？ 　　师板书：12÷2＝6（根） 　　师提问：12，2，6分别表示什么？ 　　师：谁知道这个算式怎么读？ 　　师板书：“12÷2”读作“12除以2” 　　师：你愿意教大家读吗？ 　　师：谁知道这个算式中各部分的名称？ 　　生：12是被除数，2是除数，“÷”是除号，6叫做商。 　　师：你怎么知道的？ 　　师板书：12 ÷ 2 ＝ 6（根） 　　 　　师：真能干！你敢上讲台教教大家吗？ 　　3.猜一猜，分一分。 　　师：到了中午，猴兄弟家来了客人，猴妈妈把剩下的12根香蕉全部拿了出来，让兄弟俩平均分给客人吃。猜一猜，兄弟俩是怎样分的呢？它们家来了几位客人？把你的想法用除法算式表示出来。四人小组讨论，先分一分，再写算式。 　　生1：把12根香蕉平均分给6位客人，每人2根。算式是：12÷6＝2（根），小猴家来了6位客人。 　　生2：把12根香蕉平均分给4位客人，每人3根。算式是：12÷4＝3（根），小猴家来了4位客人。 　　生3：小猴家来了3位客人，每人分得4根。12÷3＝4（根）。 　　生4：小猴家来了12位客人，每人分得1根。12÷12＝1（根）。 　　师：你能说出算式各部分的名称吗？（教师指着生3写的算式。） 　　生：12是被除数，3是除数，4是商。 　　学生动手分一分 　　生演示：把12根香蕉平均分成2份，每份6根 　　学生回答 　　学生齐读 　　同桌互相说一遍。 　　学生汇报，演示 　　学生回答 　　通过学生自己动手分一分、说一说等活动，使学生进一步理解了除法的意义，掌握了平均分与除法算式的关系，并会读、写除法算式，整个活动过程教师充分让学生自己去探索，尊重和信任学生，为学生充分参与学习活动提供了时间和空间。 　　15 　　巩固与拓展 　　（三）巩固练习，辩证运用 　　师：客人们高兴地走了，猴妈妈夸兄弟俩真聪明。猴兄弟俩想：今天我们既招待了客人，还学会了用除法算式来表示分一分的活动，不知小朋友们是否学会了，咱俩去考考他们吧！小朋友们，你们敢接受小猴子的考验吗？ 　　1.第38页练一练： 　　师：说出你为什么这样列算式。 　　(1)平均分成2份，每份几根？□÷□＝□（根） 　　(2)平均分成6份，每份几根？ □÷□＝□（根） 　　(3)每份3根，有几份？□÷□＝□（根） 　　(4)每份9根，有几份？ □÷□＝□（根） 　　师：请你说出(3)，(4)两个算式中各部分的名称。 　　2.看图写算式。 　　□÷□＝□（盘） □÷□＝□（个） 　　师：把答案写在草稿纸上。 　　生1：6÷2＝3（个）。 　　生2：6÷3＝2（盘）。 　　师：你为什么这样写呢？ 　　生1：把6个桃子平均放在2个盘里，每盘放3个。 　　生2：有6个桃子，每3个放一盘，可以放2盘。 　　3.连一连。 　　(1)把10平均分成2份，每份是几？10÷5 　　(2)2＋2＋2＋2＋2 27÷9 　　(3)有10个梨，每5个放一盘，可以放几盘？ 10÷2 　　(4)27除以9，商是多少？ 2×5 　　(5)有5个盘子，每盘放2个包子，一共需要多少个包子？ 32÷8 　　(6)被除数是32，除数是8，商是多少？ 5×2 　　学生独立完成，汇报订正 　　练习设计层次分明，形式多样，集实用性和趣味性于一体，使枯燥的数字更具情趣，同时进一步巩固了今天所学的知识。 　　15 　　总结 　　你今天有什么