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二年级数学下册 统计 教案设计3 北师大版
教学目标：
知识与技能：让学生进一步学会从统计图表中获取信息，培养学生收集信息的能力。
过程与方法：引导学生根据统计图表中的数据，回答简单的问题，并作出简单的预测。
情感态度价值观：发展学生提出问题和解决问题的能力。
教学重难点：根据统计图表中的数据，回答简单的问题，并作出简单的预测。
教学准备：挂图
教学过程：
一、谈话引入
今天这节课我们将以讨论的方式继续深入认识统计图表。
二、探索新知
1.课件显示如下统计表和讨论4个小问题
(1)身高和年龄有什么关系？
(2)什么年龄长得最快？什么年龄长得最慢？
(3)预测到8岁时，小军可能有多高？
(4)你还能提出哪些数学问题？
2.读懂统计表
3.小组内讨论，交流以上（1）、（2）、（3）、（4）四个小问题。
4.全班交流
(1)小军的身高随年龄增长而增高
(2)通过计算，知道：1~2岁高12cm、2~3岁高8cm……1~2岁长得快，6~7岁长得最慢
(3)预计8岁时高5cm，有117＋8=122cm
三、巩固练习
书P89“练一练”练习题
1.指导学生读懂统计图
2.讨论以下三个问题：
(1)哪天卖得多，哪天卖得少？
(2)一周内大约卖了多少台？
(3)预测接下来的周六、周日、周一可能卖多少台？
3.全班交流
四、统计实践活动
1.制成统计表
2.制成统计图
3.展示学生填写的统计图表
4.讨论、交流
5.质疑、解惑
五、全课总结
实验是进行科学研究的很重要的途径，科学家的许多发明、创造是从无数次的科学实验中获得的，所以我们从小要学会做一些简单的科学实验。
1.按实验要求认真进行实验的全过程，如定时观察、定时记录有关数据等。
2.要持之以恒，遇到困难不要泄气，能虚心请教他人。
3.能灵活统计表示实验中的相关数据
六、作业
选用随堂练习作业
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