五年级数学下册课件 奥运会 1 北师大版.docVIP

奥运会 教学内容： 教材第86~87页“奥运会”。小学资源网 教学目标： 1.使学生能学会读懂条形、折线、扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。 2.让学生了解三种统计图的不同特点，能根据需要选择适当的统计图，直观、有效的表示数据。 教学重难点： 能根据需要，选择适当的统计图。小学资源网 教学过程： 教学环节 主导活动 主体活动 作用简述 一、创设情景 激趣揭题 1.2008年将在我国举办奥运会，请各位同学来谈一谈自己对奥运会的感想。 2.在2004年雅典奥运会上中国运动健儿取得了非常好的成绩，谁能说说我国获奖的情况？ 3.历届获奖情况呢？让我们一起走进“奥运会”。 1.学生分别发表自己的感想。 2.学生自由说说。 3.齐读课题。 奥运会是学生感兴趣的话题，密切联系学生感兴趣的情境，提高学生的学习兴趣。 明确学习任务 二、扶放结合 探究新知 展示第24～28届奥运会我国获奖牌情况统计表。 4.仔细观察统计表，你有什么发现？ 5.出示三幅获奖牌情况统计图。讨论：（1）从那幅图能明显地看出我国在第24～28届奥运会获金牌的变化情况？（2）从那幅图更能明显地看出我国在第28届奥运会我国获得的金牌数？（3）从那幅图能看出第28届奥运会我国奖牌的分布情况？ 6.根据回答，比较三个统计图，你能说说它们的不同之处吗？ 7.整理三个统计图的特点。 4.学生汇报。 5.小组看图讨论。 6.指名说出。 7.小组整理。 用三种统计图从不同的角度来描述数据，让学生直观体会到三种统计图各自特点，了解统计图的应用要根据需要来进行选择。 三、反馈矫正落实双基 8.完成教材第87页“练一连” 9.学生拿出课前收集的有关统计图的资料，分析：为什么采用这种统计图？ 8.小组讨论，并说明选择的理由。 9.组内讨论。 小学资源网 练习的目的是让学生能根据数据的特点来选择合适的统计图，使学生进一步体会到每一种统计图的特点。 四、小结评价 布置预习 10.今天我们学习了什么？你有什么收获？还有什么问题？ 11.预习中位数和众数 10.交流学习所得。 11.明确预习任务。 小结本课所学。 为学习新知做准备。 板书设计： 统 计 图 条形统计图 折线统计图 扇形统计图 很容易看出各种数量的多少和大小 不但可以表示出数量的多少，而且能清楚地表示出数量增减变化的情况 很清楚地表示出各部分同总数之间的关系