北师大版二年级数学下册教学设计 买电器.docVIP

《买电器教学内容: 北师大版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级下册；第单元加与减（一）第一课时。 教学目标： 1、探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确计算。 2、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。 3、初步培养学生探索、交流、合作的能力。 4、初步培养学生认真审题、准确计算的良好习惯。 5、培养学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。 教学重点：整百、整十数加减法教学难点整百、整十数的方法。 教学准备： 教具：课件、计数器、电器图片、数学卡片。 学具：速算题纸、自我评价表、四张数学卡片。教学设计、创设情境，激发兴趣。 淘气搬新家了，请同学们一起去买家用电器（出示课题，播放课件） 、自主探究，交流算法。 1、看一看：商场里有哪些家用电器呢？（课件出示4种电器） 2、猜一猜：要想买电器，先要知道他们的价格，根据老师的提示，猜一猜。1）洗衣机的价钱是1个整百数，它在400元和600元之间。(500元) 　　2）电冰箱的价钱是由个和个组成的。(元) 　　3）电视机的价钱相当于8张100元的人民币。(800元) 　　4）电风扇的价钱是1个三位数，它的百位是，十位个位是0。(元) 　　(教师说一个、学生猜一个，并把价钱写在对应图片的下面。) 　　(没有直接告诉学生每种电器的价钱，而是用猜一猜的形式出现，激发了学生的兴趣，同时复习了数的认识的知识。) 　　(三)提出问题，解决问题 　　师：同学们，根据这些信息，你能提出什么数学问题? 　　生：买一台洗衣机和一台电视机一共花多少钱?(500+800) 　　师：怎样计算500+800，你有什么好的方法呢?请在小组内交流各自的算法。 生：(1)800+200＝1000，1000+300＝1300；(2)500+500＝1000，1000+300＝1300；(3)用计数器拨出500，再加上800，就是1300。生：生：师：你还能提出什么数学问题? 　　生：买一台冰箱一台电视机多少钱?(教师板书学生的问题。) 　　师：这个问题该如何解决? 　　生：800。 　　师：这个题目该如何计算呢?你有什么好的方法呢?请大家想一想，并在小组内交流自己的看法。 师：这两种方法都很好，能够很快地算出得数。（四）发散性训练试一试：刚才同学们想出了这么多的方法，请用你认为最简便的方法算一算其余两道问题，独立解决，集体订正。三、实践应用，体验成功。 （一）回家的路线图 选好了电器，淘气要回家了，从商场到淘气家共有三条路，走哪条路最快呢？让我们帮助淘气选一选吧。+150米=350米 比较近 （学生说算理）??????????????????????????????????????? （二）帮助“、、=”找家 1、我们还有三位小伙伴今天也搬新家，他们是“、、=”可是他们找不到自己的家，快来帮助他们找到自己的位置。2、学生独立填写。 3、全班交流。你有什么判断的好方法？[来源:Z_xx_k.Com] （三）速算小博士比赛。 1、我们—年—班的同学算得真快呀，可谁是最快的呢，（按课件）就让我们在速算比赛中一决高下。快拿出题纸，计时1分钟，开始。）[来源:学科网ZXXK] 2、学生进行1分钟速算比赛，同桌互判。 时间到，看谁坐得又快又好？接下来我们要选一些认真、公正的小裁判，选谁呢？ 3、学生互相评价。 请小裁判们看评分标准。共10道，对8/10道得——，对5/7道得——，对5道以下，但能自己改对，奖励1个笑脸。请认真检查，为自己的同桌判一判吧。对8~10道 ?对5~7道 [来源:Z|xx|k.Com] 对5道以下，但能改对???? ? ? ? 你的同桌得到几个笑脸，你想怎样鼓励他？悄悄地鼓励一下。（四）（五）你说我算。 1、师生互动还想继续？我这里有很多数学问题，谁来抽一张？ 2、同桌互动：你想抽一张吗？每一桌的信封里都有几张卡片，你抽一张，同桌也抽一张，比一比谁说得多。 3、自主互动：请抽一张，你再和同桌比一比。八、自我评价： ?这节课学完了，有什么收获不小吧！请自我评价一下吧。(在树上画出收获的果子。)下课后，把你的收获画在苹果树上，有一个收获，画一个苹果。 、买电器 800元 960元 500元 一台洗衣机和一台电视机一共花多少钱?买一台冰箱一台电视机多少钱?[来源:学科网ZXXK]