北师大版六年级数学上册学案 搭积木比赛.docVIP

六年级数学（上）课堂导学案 年 级 六 学科 数学 课型 讲授 授课 教师 [来源:学科网ZXXK] 2014.7.15--2014.8.15 总课时[来源:学。科。网Z。X。X。K] 授课 时间 学习内容 搭积木比赛 学习目标 通过从下面、上面以及不同侧面观察物体，积累辨认物体视图的经验，体会物体的相对位置关系。进一步学习利用实物或图形进行直观和有条理的思考，发展空间观察。 使学生主动参与观察、操作、交流等活动，进一步学习利用实物或图形进行直观和有条理的思考，发展空间观察 学习难点[来源:Z。xx。k.Com] 体验数学与日常生活的关系 学习准备 课件 集体备课 二度备课 导 学 过 程 自学感悟: 书P图让学生照图摆一摆。找一找他的左侧面和右侧面看到的形状相同吗？指名说一说，你看到的形状。 P32试一试图一学生观察后，按照要求摆一摆。引导学生观察从左侧面和右侧面看到的各是什么形状？（如果学生没有发现从物体的右侧面和左侧面看到的形状并一样，引导学生重新进行观察。重点交流右侧面和左侧面看的 导 学 过 程 汇报点评: 同一个物体，有的物体从左右侧面看到的形状不同，也有的物体从左右侧面看到的形状是相同的。 练: 1、试一试如果要从上面看形状不变，还可以怎样摆？如果从侧面看，要使形状不变还可以怎样摆？（教法：组织学生动手摆一摆，然后进行集体交流。体会不同的摆法，丰富自己的经验。这个题目比较开放，对于空间观念较好的学生，要鼓励他们借助想象和推理解决问题。在通过全体动手操作进行验证） 2、想想做做组织学生利用在操作的基础上积极开展小组交流 板书设计 搭积木比赛 左侧： 右侧： 导学反思 六年级数学（上）课堂导学案 年 级 六 学科 数学 课型 讲授 授课 教师 设计时间 2014.7.15--2014.8.15 总课时 23 授课 时间 学习内容 搭积木比赛 学习目标 通过从下面、上面以及不同侧面观察物体，积累辨认物体视图的经验，体会物体的相对位置关系。使学生主动参与观察、操作、交流等活动，进一步学习利用实物或图形进行直观和有条理的思考，发展空间观察。体验数学与日常生活的关系。 使学生主动参与观察、操作、交流等活动，发展空间观察 学习难点 体验数学与日常生活的关系 学习准备 课件 集体备课 二度备课 导 学 过 程 自学感悟: 同学们用一些小立方体块搭自己所喜欢的图形。试着从不同的方向观察所搭成的立体图形的形状。 合作探究: 1、从不同方向观察（正面、上面和左面）观察由5个小立方块组合成的立体图形的形状。 2、学生画出从正面、左面、上面观察到的图形。 3、变换立方体所搭成的图形的形状，再从不同方向观察，想象它的形状，并画出来。 4、完成教材32页把从正面、左面和上面观察到的平面图形还原为立体图体。 导 学 过 程 [来源:学科网ZXXK] 有的物体从左右侧面看到的形状不同，也有的物体从左右侧面看到的形状是相同的。 一个立体图形，从上面看到的形状是一横排4个，从左面看到的形状是竖着2个，搭这样的立体图形，最少需要几个小立方块？最多可以有几个小立方块？搭一搭。 拓展探究: 两导两练 板书设计 搭一搭 一个立体图形，从上面看到的形状是一横排4个，从左面看到的形状是竖着2个，搭这样的立体图形，最少需要几个小立方块？最多可以有几个小立方块？搭一搭。 [来源:学+科+网] ----小学资源网（） 投稿电话：010 QQ:2355394508----