北师大版六年级数学下册导学案 画一画 （无答案）.docVIP

《画一画》 学习目标： 1.在具体情境中，通过“画一画”的活动，初步认识中正比例的图像。 2、会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，并能在图中根据一个量的值，估计它所对应点的值。 3、利用正比例关系解决生活中的一些简单问题。 重点、难点： 1、重点是在方格纸上描出正比例的量所对应的点，认识正比例图像的特征。 2、难点是解决实际问题。 课前准备： 方格纸、22页图。 教学方法： “五步”教学法。 学习过程： 一、定向诱导。 1、通过上节课的学习，同学们能根据正比例的特征来判断两个变量是否成正比例。首先，请同学们回忆一下，成正比例要满足什么条件？（1两种相关联的量，2一种量随另一种量的扩大而扩大、缩小而缩小，两种量相对应的比值不变。） 3、看来，对于成正比例的量之间的关系，同学们以掌握的不错，下面请同学们在思考一个问题;y和x成正比例，y是x的5倍，他们之间的关系能通过画图得到吗?这就是我们这节课所探索的内容。板书课题【画一画】。 4、出示学习目标，指名读。 二、自学探究。 1、出示自学提示： （1） 一个数 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 这个数的5倍 2、探索一个数与它5倍之间的关系。把上表用折线统计图表示出来。并说一说，当两个量成正比例关系时，你所绘制的图示什么样子？（一条直线） 3、利用所画的图，来估数填表，在进行验证。 一个数 2.5 6.5 12.5 这个数的5倍 35 小组合作后，展示自学成果。 三、展示答疑 画一画 填表判断表中两种量成正比例。 画图表示正比例的量。 观察图像特征，所描的点都在同一条直线上。 拓展延伸 把下面的表格填完整，并在表格下面的图中描点，表示表中的数量关系，在连接各点，你发现了什么？ 一个数 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 这个数的8倍 这个数的8倍 40 32 24 16 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8一个数 五、反馈总结。 1、独立完成22页的试一试。就集体评议。 2、共同完成23页的练一练。 3、说一说这节课你有何收获？ 板书设计 画一画 填表判断表中两种量成正比例。 画图表示正比例的量。 观察图像特征，所描的点都在同一条直线上。