四年级数学下册教案 歌手大赛4 北师大版.docVIP

歌手大赛 课题 歌手大赛 内容 小数加减法的混合运算 课型 新授 教学目标 1．使学生能够正确的进行小数加减法的混合运算，运用小数加减法的混合运算解决实际问题。 2．提高学生的计算能力及解决实际问题的能力。 3．培养学生养成良好的学习习惯。 重点 掌握运算顺序 难点 正确计算 关键 每一步的计算结果要准确 教学准备 教师 购物小票 学生 购物小票 环节时间 教学内容 师生活动 复案 3 15 17 2 1 一、复习导入 1．计算练习 2.6+5.4 6.8+7.4 4.8-2.5 3.4+9.5 6-4.5 6.4-4.4 小学资源网 二、新授 1．提出问题 2．掌握混合运算的方法。 三、课堂练习 1．脱式计算。 3.56-2.14+7.5 3+8.54-5.34 9-（3.28+4.72） 7.5-（2.3+4.8） 12.34+（6.57-2.66） 2．应用题。 白菜每千克2.5千克，西红柿1.8元/千克，辣椒每千克1.6元。 1）我买来三种蔬菜各一千克，一共花了多少钱？ 2）买白菜2千克、，西红柿2千克， 共花多少钱？ 3）3千克西红柿白菜2千克共花多少钱？ 4）爸买白菜2千克、，辣椒2千克，给售货员5元钱，应找回多少？ 5）你还能提什么问题？ 四、检测 自己提问一道两步以上计算问题进行解答。 五、小结 1．学生本算并同桌间说明计算方法 2．导入新课。 在现实生活中，常常需要和小数打交道，例如：同学们去超市买东西时，在结帐的时候，售货员常常要给我们出示一张购物小票，现在老师手里就有一张购物小票，我们一起来看看。 1．出示情景图 2．请同学们说一说你从主题图中看到了哪些信息？ 谁的表现能好一些？ 3．提出问题 你想提出什么数学问题？ 谁的总分高？高多少？ 4.引出算式。 9.43-8.65-0.40 9.43-（8.65+0.40） 5.探索算法 学生独立计算，算完后在小组内交流算法 6.全班交流，归纳方法及注意事项：注意运算顺序，每一步的结果要准确。 小学资源网 1．学生先说出运算顺序。 2．独立计算。 3．集体订正。 学生先口头提问然后独立思考，集体订正后教师讲解错题。 这节课有哪些收获？进行养成认真计算好习惯教育（育人点） 师强调：在进行小数加减法计算时，满十进一，不够减要从前一位借一当十，结果是小数，且末尾有0，这些0一般要去掉。 小学资源网 提问：怎样算出谁的分高，高多少？ 用两种方法计算的答案相同吗？为什么？ 第一种：一个数减去两个数的和。 第二种：一个数依次减去两个数。 选择自己喜欢的方法计算。 为了验证计算是否正确，我们采用减法的逆运算——加法来验算。 思考题 1998×1999-1997×2000 板书设计 小数加减法的混合运算 9.43-8.65-0.40 9.43-（8.65+0.40） 课后反思