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四年级下数学教案《平均数与条形统计图》教案5人教新课标
人教版四年级数学下册第七单元
《统计》教学设计1
教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学（人教版）四年级下册第110页。
教学目标：
1.进使学生认识线统计图的特点，会看折线统计图会画折线统计图，并能根据数据进行合理分析，培养学生的合作意识和实践能力。
3思想教育目标：
教学难点：能根据折线统计图中的数据进行分析，并作出预测。
教具准备：
一、情境引入。
1.我们已经学过的条形统计图和折线统计图各有什么特点？
2.汇报小结。
今天这节课，我们来学习绘制折线统计图。
二、尝试制图，看图分析。
1.明确制图步骤：
这是陈东妈妈为他记录的0——10岁的身高统计表，如果要清晰地呈现在折线统计图上要先怎么做？再怎么做？
生交流：先描点，再标上数据，然后连线。
师强调：找准点，标准数，线要直。并按顺序连接。
2.课件出示书中例2：
师：根据统计表中的数据完成折线统计图，再独立解决下面的习题，有不懂的与小组内同学交流一下。
（1）学生在方格纸上独立模仿制图，师巡视指导。
（2）全班交流。师呈现同学的作品，让大家评议。
完成如下问题：
（1）陈东几岁到几岁时长得最快？长了多少厘米？
（2）陈东身高是115厘米时是几岁？
（3）陈东5岁半时身高大约是多少？
猜测：陈东11岁时的身高会是多少？折线会是怎样的？如果继续记录他的身高，会怎样？会一直增高吗？
生：几年之后 ，这个折线就趋于稳定，因为他成年之后，身高不变了。还有可能变矮。
小结：大家不但能完成折线统计图，还能进行合理的分析、预测。
三、运用感知。
1.112页制作折线统计图并回答问题。
2.完成第6.9题，生制图，交流从中你能获得哪些知识？
四、全课总结：在这节课上你有哪些收获？
板书设计：
制作折线统计图
描点
连线
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