（人教新课标）春六年级数学下册教案 数学思考.docVIP

第六部分 数学思考 [第一课时] 找规律 教学内容 91页—92页例5、6 二、教学目标 1．使学生学会用数学思想方法解决问题，形成一些基本策略，发展实践能力与创新精神。 2．渗透“化难为易”的数学思想方法，能运用一定规律解决较复杂的数学问题。 3．培养学生归纳推理探索规律的能力。 三、教学重点 引导学生发现规律，找到数线段的方法。 四、教学难点 掌握方法准确解决问题。 五、教学准备 多媒体课件 六、复习过程 （一）回顾与交流 1．教学例5。[来源:Zxxk.Com] 6个点可以连多少条线段？ （1）学生根据题意，画图连线。 问：这样连线方便吗？如果是8个点、10个点呢？ （2）探索解决问题的方法。 教师引导学生探索点的个数与连线条数的关系。 小组交流。[来源:Z§xx§k.Com] 汇报思维的过程与结果。 教师整理后板书。 3个点连成线段的条数：1+2=3（条） 4个点连成线段的条数：1+2+3=6（条） 5个点连成线段的条数：1+2+3+4=10（条） 6个点连成线段的条数：1+2+3+4+5=15（条） 你有什么发现？[来源:Z+xx+k.Com] 根据规律，你知道8个点、12个点、20个点能连成多少条线段？ 学生交流后得出结果： 8个点连成线段的条数：1+2+3+4+5+6+7=28（条） 12个点连成线段的条数：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11=66（条） 20个点连成线段的条数：1+2+3+……+19=190（条） 教学例6。 学校为艺术节选送节目，要从3个合唱节目中选出2个，2个舞蹈节目中选出1个。一共有多少种选送方案？ （1）说一说你的思路。 第一步：从3个合唱节目中选出2个，看有几种选法。 第二步：从2个舞蹈节目中选出1个，看有几种选法。 第三步：把两次选法进行搭配，看共有几种选法。 （2）小组合作，画示意图说明各种选法。 （3）汇报，师生共同完成。 第一步：从3个合唱节目中选出2个。 有3种选法。 第二步：从2个舞蹈节目中选出1个，有2种选法。 第三步：把第一步的3种选法和第二步的2种选法进行搭配。 所以，选送的方案共有6种。 （二）巩固练习 1．找规律。 2．摆一摆，找规律。 3． [第二课时] 列表解决问题 教学内容 93页例7。 二、教学目标 1．使学生学会用列表的方法解决有关问题，提高学生分析能力和解决问题的能力。 2．形成一些解决问题的策略，发展学生的实践能力。 三、教学重点 掌握列表方法解决问题。 四、教学难点 运用列表方法灵活解决问题。 五、教学准备 课件 六、复习过程 （一）回顾与交流 教学例6。 六年级有三个班，每班有2个班长。开班长会时，每次每班只要一个班长参加。第一次到会的有A、B、C；第二次有B、D、E；第三次有A、E、F。 请问哪两位班长是同班的？ 1．通过读题你能判断出哪两位班长是同班的？ 学生很难做出判断。 2．可以用什么方法把题意给整理、表示出来？ 教师引导学生用列表的方法把题意表示出来。 如：用“∕”表示到会，用“○”表示没到会。 A B C D E F 第一次 ／ ／ ／ ○ ○ ○ 第二次 ○ ／ ○ ／ ／ 第三次 ／ ○ ○ ○ ／ ／ 1．引导提问。 （1）从第一次到会的情况，你可以看出什么？可以看出：A只可能和D、E或F同班。 （2）从第二次到会的情况，你可以判断出什么？可以判断：A只可能和D或E同班。 （3）从第三次到会的情况，你可以判断出什么？可以判断：A只可能和D同班。 2．那么B和C分别与谁同班。 从第一次到会的情况可以看出，B只可能和E或F同班。 所以，C只可能与E同班。 （二）巩固练习 1．小明、小莉、小刚、小芳四个好朋友站成一排拍毕业纪念照，要求男女间隔排列，一共有多少种站法？ 2．王阿姨、刘阿姨、丁叔叔、李叔叔分别是工人、教师、军人。王阿姨是教师；丁叔叔不是工人；只有刘阿姨和李叔叔的职业相同。请问他们的职业各是什么？ 3．学校运动会上，1号、2号、3号、4号运动员取得了800m赛跑前四名。小记者来采访他们各自的名次。1号：“3号在我们3人前面冲向终点。”另一个得第3名的运动员说：“1号不是第4名。”小裁判说：“他们的号码与他们的名次都不相同。”你知道他们的名次吗？[来源:学_科_网Z_X_X_K]