（北京课改版）一年级上册数学《数学就在我身边》第一课时 教案.docVIP

单元教学要点： 　　教学目标：使学生初步体会生活中处处有数学，激发学生的学习兴趣和探求知识的欲望，树立学好数学的信心；使学生感受到数学与人们生活有着密切的联系；激发学生的学习兴趣和探求知识的欲望，树立学好数学的信心。 　　教学重点：感受生活中处处有数学，培养学数学、用数学的意识。 　　教学难点：感受生活中处处有数学，培养学数学、用数学的意识。 　　教学时间：?3课时 第一课时 　　教学目标： 　　1、在学生观察的基础上，通过数一数、算一算的教学活动，调动学生已有的数学知识，激发学生的兴趣，感受“数学就在我身边。”了解学生数与计算方面的知识掌握情况，在活动中使学生对1—20各数有初步的认识。培养学生有序观察、分类观察等行为习惯。 　　2、通过“看一看”引导学生观察课间活动，了解学生关于图形与位置、图形与变换等知识的掌握情况，培养学生对图形的认识能力及创造能力。 　　教学重点：调动学生已有的数学知识，激发学生的兴趣。 　　教学难点：培养学生有序地观察、分类观察等行为习惯，体会数的意义。 　　教学过程： 　　一、导入认识位置 　　1、今天我们是一名小学生了，上课坐姿及回答问题要求，师生互相介绍。 　　2、认识位置（前后左右） 　　二、观察图，说一说（学会数数，渗透有序观察的学习习惯。） 　　在我们的学校里就藏着许多数学问题，我们来找一找 　　1、观察校门口，你看到了什么？说一说，数一数他们的数量 　　2、请你自己观察学校操场上的同学们在干什么？数一数 　　你是按什么顺序观察的？怎么观察的？学生说一说 　　3、你还想观察什么地方，请你自己观察，说一说 　　学生观察说一说，数一数 　　4、请你观察图，你还发现了什么？ 　　校园一共有19名同学，2位老师，三棵苹果树，苹果树上一共挂了14个苹果…… 　　三、课间休息（手指游戏） 　　我们的教室里也藏着数学问题，谁能找到？（你真会观察） 　　四、观察图（认识图片）观察教室内的图形和立体实物比看书本上的图要直观实用的多。 　　1、透过窗户小同学们看到了什么？ 　　说说你看到了什么？它们是什么图形？ 　　2、观察我们的教室，教室的墙上有什么？ 　　我们先来看看同学们的摄影作品吧！我们看的作品在墙上，现在我们把它移过来看一看小朋友们找了些什么图片。 　　我们再来看看同学们设计的拼图，你认识这些图形吗？看看这些小朋友都用这些图形都设计了什么？你能设计一个图形吗？学生用七巧板试着拼一拼（小房子是由三角形和正方形拼成的） 　　（3）学生自己练习拼摆图形 　　（4）你还观察到教室里其他地方有什么？说一说，认一认 　　五、课外延伸 　　数一数你家的物品 　　六、课堂小结 　　对学生的表现给与表扬 　　板书： 数与图形 　　1、2、3、4、5…… 　　平面图形与立体图形的认识 　　…… 　　课后小结：学生对于数数与计算知识掌握较多，本节课观察方法渗透没有上下，只有分类了。图形认识较少，平面与立体不分。通过教室内的图形学生认识了平面图形，再与学具袋里的立体图形比较对图形有了初步认识。