（北师大版 ）一年级上数学教案 有几瓶牛奶（9加几的进位加法）.docVIP

课题 有几瓶牛奶（9加几的进位加法） 课型 新授课 教学目标 结合具体情境，在解决实际问题的过程中探索9加几的进位加法的计算方法。 借助摆小棒，拨计数器的直观操作活动，初步感知计算方法的多样性，理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。 在具体的计算中，养成认真仔细的良好习惯。 教学重点[来源:学|科|网Z|X|X|K]。 教学难点 理解“凑十法”的思维过程。 教学方法 合作探究法 教具准备 CAI课件，小棒。 教学活动设计 修订 教学过程： 创设情境：有几瓶牛奶 星期天，笑笑家来了几位好朋友，妈妈买回2箱饮料招待他们，小客人走后，笑笑帮妈妈一起清理房间（出示挂图）。看着箱子里的饮料，笑笑想起了一个数学问题，你能猜出她在想什么问题？ （现在一共有几瓶饮料？） 你准备怎样解决这个问题呢？把你的想法和小组的同学说一说，每一组请一个同学汇报你们的想法。[来源:学,科,网Z,X,X,K]—5题。 （1）第2题目的：在解决问题中巩固进位加法。 （实施方法：仔细看图后，所以说图意，独立完成。） （2）第3题：通过登山游戏，体会到交换两个加数的位置和一样。 （实施方法：小组竞赛后核对答案，交流发现规律。） （3）第4题目的：结合毛毛虫图进一步理解进位加法。 （学生读懂题意，再结合示意图，填出结果。） （4）第5题：联系学生生活情境，获取数学信息，再运用进位加法解决问题。 （学生独立读图，获取数学信息，再列式计算、解决问题。） 四、说一说本节课你的收获。 板书设计 有几瓶牛奶（9加几） 9 + 5 = 9 + 3 = 6 + 9 = 作业设计 课后反思[来源:Z。xx。k.Com][来源:学科网] ----小学资源网（） 投稿电话：010 QQ:2355394508----