苏教版语文七上《对联六副》学案.docVIP

《对联六副》学案 编制人：李振仁??? 审核人：费正和 李兴? 编制时间：??????? 用时 40分钟? ??班级 ??????????姓名 ??????????第 ??????小组 一．学习目标 ??? 1、理解每副对联的含义，熟读成诵。 ??? 2、让学生初步了解对联的一些常识，激发他们学习语文的兴趣，“趣”为先。 ??? 3、学会欣赏对联的方法。 二．重点难点 ??? 1、理解每副对联的含义，熟读成诵。 ??? 2、让学生初步了解对联的一些常识，激发他们学习语文的兴趣，“趣”为先。 三．知识链接 关于传统对联的一些常识 （1）、对联的起源： 宋代诗人王安石在《元日》中写道：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。新桃”和“旧符”是什么意思？用现代话说就是春联。春联是对联的一种，我国的春联是怎样发展起来的呢？ 春联作为一种独特的文学形式，在我国有着悠久的历史。它从五代十国时开始，明清两代尤为兴盛，发展到今天已经有一千多年了。 ??? 早在秦汉以前，我国民间每逢过年，有在大门的左右悬挂桃符的习俗。桃符就是用桃木做的两块大板，上面分别书写上传说中的降鬼大神“神荼(tu)”和“郁垒”的名字，用以驱鬼压邪。这种习俗延续了一千多年。到了明代，明太祖朱元璋大力提倡对联。他在金陵（现在的南京）定都以后，命令大臣、官员和一般老百姓家除夕前都必须书写一副对联贴在门