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苏教版语文七下《我们家的男子汉》学案
《我们家的男子汉》学案学习目标:知识与技能目标:(1)品味欣赏生动、风趣、幽默而又含蓄的语言。(2)学习以人物性格特点分类组织安排材料的方法;学会细致的观察和细腻的描写人物的方法。过程与方法目标:(1)交流能够体现男子汉性格的故事或细节。(2)能运用多种表现方式阐述个人观感。情感态度与价值观目标:(1)感受“男子汉”自主自立、刚强坦诚的精神品格。(2)重视自身成长过程中的历练和学习。请同学们根据学习目标参照教材完成学案问题一、旧知识铺垫1、同学们最近我们学了一篇文章《一面》你一定还记得吧!在这篇文章中鲁迅具有怎样的性格特点?2、发挥想象,仿写句子童年是一个谜,混沌初开,稚嫩好奇。少年是___________________________________________青年是______________________________________________3、??????某中学为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂,要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐图书活动。请你为这次活动拟一条校园标语。(至少用一种修辞手法,如比喻、对偶等)___________________________________________________________________问题二、新知识预习1、字、词关:给加粗注音。爽气(????)风靡(????)拌嘴(????)求援(????)??????????????冤案(????)沮丧(????)恍惚(????)倔强(????)??橘子(????)无聊(????)嘹亮(????)不堪设想(????)2、解释下列词语。风靡:________________________________恍惚:________________________________沮丧:________________________________倔强:________________________________不堪设想:________________________________相信自己行,才会我能行;问题三、新知探究1、初读课文思考问题:我们家的男子汉是谁??你觉得文中所写的小男孩可爱吗?你最喜欢课文的哪一部分?请简要说一说你的理由。?2、再读课文思考:各部分都写了小男孩的哪些事情?表现了小男孩什么样的性格特点??小男孩的性格如此鲜明,得益于作者生动入神的描写。你认为文章写得最精彩、最感人的地方是哪里?画出你认为写的生动、风趣、幽默而又含蓄的语言,并作赏析。?3任务分工:“我是著名播音员——你最喜欢哪些段落?有感情地朗读出来,并分析语言特色。我是大腕歌唱家——你怎样评价文中的男子汉?由“男子汉”联想起了哪首歌?并大方地唱几句。我是资深文学家——文章成功的塑造了“男子汉”的形象,有哪些好的写作方法?我是神秘语言家——你认为这个“男子汉”将来的命运会怎样?大胆预测一下吧。”我是绘画家——根据课文内容,描绘出你心目中男子汉的形象,讲解一下。我是书法家——课文每部分都讲了什么事情?用准确、精炼的语句概括出来。?问题四、拓展思维1、文中的小男孩很容易勾起我们对童年生活的回忆,回忆一下你小时侯堪称男子汉或女强人的事情,说出来跟我们一起分享。??2、你觉得什么样的人才是真正的男子汉呢?能举出一些你所了解的男子汉的事例吗?(生活中、电视作品中、历史人物中、文学作品作品中)
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